Gimnazjum nr 21 w Gorzowie Wlkp.

dokumenty szkolne

Metodyka

Plan rozwoju

Program wychowawczy

Regulamin

Statut szkoły

Wewnątrzszkolny system oceniania

wewnątrzszkolny system oceniania

sukces

zawiadom

Powiadamiacz

biuletyn publiczny

"Ziemia przypomina klasę szkolną,
w której dusza może się rozwijać.
Nasze ciała
podobne są do niebieskich pudełek Tiffany'ego
zawierających jakiś dar.
Kiedy podarunek zostanie wyjęty,
pudełko wyrzucamy.
Pozostaje nasz skarb - wiedza."
(Marty T. Browne)

Wewnątrzszkolny System Oceniania
Gimnazjum nr 21

III etap kształcenia

Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.

Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
motywowanie ucznia do dalszej pracy,
dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje :

formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych
w szkole oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,
przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania.

W Gimnazjum nr 11 od 1 września 1999 r., wprowadza się następujące zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania:

Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
Klasyfikowanie semestralne i końcoworoczne uczniów w klasach I gimnazjum polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz oceny zachowania według przyjętej skali ocen.
Oceny bieżące, śródroczne i końcoworoczne ustala się według następującej skali:

L.P.	Stopień	Odp. cyfrowy	Skróty ocen	Uwagi
1.	celujący	6	cel
2.	bardo dobry	5	bdb
3.	dobry	4	db
4.	dostateczny	3	dst
5.	dopuszczający	2	dp
6.	niedostateczny	1	ndst

Przy ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie plusów i minusów.

Wymagania edukacyjne ustala się następująco:

PODSTAWOWE

Obejmują elementy treści:
- niezbędne i najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu,
- potrzebne w życiu,
- łatwe dla ucznia mało zdolnego,
- o niewielkim stopniu złożoności, a więc przystępne,
- często powtarzające się w programie nauczania,
- dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,
- głównie proste uniwersalne umiejętności, w mniejszym zakresie wiadomości.
PONADPODSTAWOWE

Obejmują elementy treści:
- istotne w strukturze przedmiotu,
- ważne do opanowania,
- bardziej złożone, trudne, mniej przystępne aniżeli elementy treści zaliczane do wymagań podstawowych,
- przydatne w opanowaniu treści z danego przedmiotu i innych przedmiotów szkolnych,
- użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności,
- wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych (według wzorów znanych z lekcji i podręcznika) i podręcznika,
- wymagające korzystania z różnych źródeł,
- stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia,
- wynikające z indywidualnych zainteresowań.

Ocenę zachowania końcoworoczną (semestralną) ustala się według następującej skali:
wzorowe (wz.), dobre (db), poprawne (pop.), nieodpowiednie (ndp.).
W szkole obowiązują następujące formy sprawdzania wiedzy:

Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności	Klasy I, II i III gimnazjum	Uwagi
Prace pisemne	sprawdzian (obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji) praca klasowa (po skończonym module), praca długoterminowa, prace domowe,testy, dyktanda.
Wypowiedzi ustne	opowiadanie recytacja czytanie dyskusja dialog tłumaczenie tekstów drama wypowiedź na dany temat
Umiejętności praktyczne	korzystanie z urządzeń technicznych sprawność fizyczna wykonywanie doświadczeń prowadzenie hodowli i obserwacji projektowanie hodowli, doświadczeń obserwacji korzystanie z tekstów źródłowych wytwory pracy indywidualnej i grupowej interpretacja utworów muzycznych.
Inne	wkład pracy aktywność na lekcji reprezentowanie szkoły w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych prezentacja estetyka prac organizacja pracy.

Tryb ustalania i poprawiania ocen bieżących i klasyfikacyjnych.

Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne. Dopuszcza się wystawianie ocen bieżących przez nauczycieli prowadzących zajęcia w zastępstwie.
Uczeń, który był nieobecny w szkole podczas pracy klasowej z przyczyn losowych, jest zobowiązany ustalić termin zaliczenia materiału w ciągu tygodnia. Nie zaliczenie jest równoważne z wystawieniem oceny niedostatecznej. Jeżeli uczeń nie usprawiedliwił nieobecności na pracy klasowej otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.
Każdy uczeń ma obowiązek poprawić ocenę niedostateczną z pisemnej pracy klasowej w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela.
Każdy uczeń ma prawo, raz w ciągu semestru, poprawić dowolną ocenę z każdego przedmiotu, z dowolnej formy oceniania, nie później niż dwa tygodnie po otrzymaniu oceny.
Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, w porozumieniem z pedagogiem szkolnym dostosować wymagania edukacyjne do zaleceń wymienionych poradni.
Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować rodziców (opiekunów), o grożących uczniom ocenach niedostatecznych. Informację tę przekazuje rodzicom po uprzednim pisemnym poświadczeniu przez ucznia odbioru wiadomości u wychowawcy.
Ustalone przez nauczycieli oceny semestralne są ostateczne.
Ocena za II semestr jest zarazem oceną końcoworoczną.
Uczeń ma prawo do przystąpienia do egzaminu sprawdzającego z jednego przedmiotu, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena końcoworoczna jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców (prawnych opiekunów) zaniżona.
1Prawo do egzaminu sprawdzającego nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej niż jedną ocenę niedostateczną końcoworoczną oraz ma nieusprawiedliwione nieobecności na przedmiocie, z którego chciałby zdawać ten egzamin.
Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną prośbę rodziców ( prawnych opiekunów) zgłoszoną do dyrektora szkoły, na co najmniej trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej ( nie wlicza się sobót i niedziel). Termin przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego ustala dyrektor szkoły, powinno to jednak mieć miejsce przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej końcoworocznym.
O zakwalifikowaniu ucznia do egzaminu sprawdzającego decyduje komisja w składzie:
- dyrektor szkoły lub osoba przez niego wyznaczona
- wychowawca klasy
- pedagog
- nauczyciel prowadząc zajęcia edukacyjne

Z posiedzenia komisji kwalifikacyjnej sporządza się protokół, zawierający: skład i decyzję komisji wraz z jej uzasadnieniem. O ustaleniach komisji niezwłocznie informowani są rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
Do przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
- dyrektor szkoły lub osoba przez niego wyznaczona - jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

Nauczyciel uczący danych zajęć edukacyjnych może być zwolniony na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, za wyjątkiem plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokółu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych.
Od stopnia ustalonego w wyniku egzaminu sprawdzającego odwołanie nie przysługuje.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów), Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
- a. dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze w szkole - jako przewodniczący komisji,
- b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,
- c. nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

27Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna i nie służy od niej odwołanie.
Uczeń klas I, II gimnazjum, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji zajęć edukacyjnych uzyskał ocenę niedostateczną może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
- dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze w szkole - jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,
- nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust.35.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu kształcenia promować ucznia klas I, II gimnazjum do klasy programowo wyższej wówczas, gdy nie zdał on egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

Sposoby i techniki gromadzenia informacji o uczniu:
1. Dziennik lekcyjny.
2. Arkusz ocen.
3. Prace klasowe ucznia.
4. Zeszyt uwag (jeśli wychowawca uzna za stosowne)

Sposoby powiadamiania rodziców o osiągnięciach ich dzieci:
1. Zebrania z rodzicami.
2. Indywidualne konsultacje z nauczycielami.
3. Informacje telefoniczne.
4. Wpis do indeksu.

Ewaluacja SSO:
1. W procesie ewaluacji SSO biorą udział:
  - uczniowie ( przez wypełnianie ankiet, prowadzonej przez Samorząd Uczniowski "skrzynek pytań", podczas dyskusji na lekcjach wychowawczych , na zebraniach Samorządu Uczniowskiego ).
  - rodzice ( podczas zebrań z rodzicielskich, przez ankietę, dyskusje z nauczycielami),
  - nauczyciele ( podczas rad pedagogicznych, dyskusji i zebrań zespołów przedmiotowych i międzyprzedmiotowych).
1. Po skończonym roku szkolnym powyższy system sprawdzania i oceniania podlega weryfikacji.

Postanowienia końcowe:
1. Wszelkich zmian w SSO dokonuje Rada Pedagogiczna.
2. W przypadkach nie objętych SSO decyduje dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

Powyższy dokument jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r., w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001 r., w sprawie warunków i sposobu oceniania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (z późniejszymi zmianami) i Statutem Szkoły.

Traci moc Wewnątrzszkolny System Oceniania dla III etapu kształcenia zatwierdzony na Radzie Pedagogicznej dnia 17 maja 2001 r. Uaktualniony regulamin wchodzi w życie z dniem 24 listopada 2003r.

Zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej dnia 13 listopada 2003 r.