Gimnazjum nr 21 w Gorzowie Wlkp.

dokumenty szkolne

Metodyka

Plan rozwoju

Program wychowawczy

Regulamin

Statut szkoły

Wewnątrzszkolny system oceniania

program rozwoju

sukces

zawiadom

Powiadamiacz

biuletyn publiczny

Program Rozwoju Zespołu Szkół nr 21
na lata 2003-2006

Misja

Zespół Szkół nr 21 w Gorzowie Wlkp. tworzą: Szkoła Podstawowa nr 21 i Gimnazjum nr 21.
Jesteśmy szkołą, w której:

proces nauczania-uczenia się stanowi pozytywne przeżycie dla uczniów i nauczycieli,
uczniowie umieją się uczyć i czerpać z tego przyjemność, a uzyskaną wiedzę włączają w swoje życie, odpowiednio do napotkanych wyzwań,
rodzice naszych uczniów występują w roli partnerów, "dostawców" i klientów, są nieodłączną częścią drogi uczniów od samego początku aż do ukończenia edukacji.

Wizja

Nasza placówka rozwija się w kierunku następujących składników systemu:

Uczniowie wykazują się:
- dobrym przygotowaniem do życia w społeczeństwie informatycznym, integracji europejskiej,
- tolerancją i wrażliwością społeczną,
- znajomością swoich słabych i mocnych stron,
- umiejętnością oceny i wartościowania zachowania własnego i innych,
- umiejętnością współpracy z innymi,
- dbałością o zdrowie własne i innych,
- dbałością o środowisko naturalne,
- dumą ze swojego pochodzenia,
- postawą obywatelską.

Nauczyciele posiadają umiejętności metodyczne i merytoryczne pozwalające na efektywne i sprawne kierowaniem procesem dydaktycznym i wychowawczym.
Program kształcenia
- spełnia wymagania reformy programowej,
- jest podatny na zmiany w metodach uczenia się i nauczania,
- umożliwia indywidualizację kształcenia według zdolności i zainteresowań uczniów,
- pozwala na osiąganie dobrych wyników egzaminów zewnętrznych,
- zapewnia uczniom możliwość kontynuowania nauki w dowolnej szkole ponadgimnazjalnej.

Profilaktyka i wychowanie jest, na równi z dydaktyką, głównym zadaniem szkoły
- Program Wychowawczy Szkoły (PWS) i Szkolny Program Profilaktyki (SPP) są stale doskonalone zgodnie z potrzebami społeczności szkolnej.

Zarządzanie szkołą charakteryzuje się:
- sprawnym i skutecznym gospodarowaniem zasobami, systemem informacji i budżetem,
- kierowaniem personelem motywującym do tworzenia optymalnego środowiska dydaktycznego.

Zarządzanie jakością obejmuje funkcjonowanie szkolnego systemu zapewniania jakości pracy

Obszary rozwoju szkoły

Przebudowa i modernizacja bazy technodydaktycznej do potrzeb szkoły integracyjnej oraz konkurującego na rynku oświatowym gimnazjum.
Przygotowanie nauczycieli i uczniów do zewnętrznego systemu oceniania i egzaminowania.
Doskonalenie szkolnego systemu oceniania.
Doskonalenie szkolnego systemu wychowania i profilaktyki.
Organizacja i realizacja WDN.
Modyfikacja szkolnego systemu zapewniania jakości pracy szkoły.
Rozwijanie współpracy z rodzicami.
Otwarcie na współpracę międzynarodową.

Cele ogólne na lata 2003 - 2006

Wspieranie uczniów we wszechstronnym rozwoju intelektualnym, społecznym, emocjonalnym i fizycznym na kolejnych etapach kształcenia w atmosferze wzajemnego szacunku i odpowiedzialności za własną naukę i osiąganie sukcesu.
Podejmowanie przez nauczycieli przedsięwzięć i innowacyjnych działań edukacyjnych w celu podnoszenia jakości pracy szkoły, zapewnienia uczniom osiąganie wysokich wyników kształcenia i możliwość kontynuowania przez nich nauki w dowolnej szkole ponadgimnazjalnej.
Indywidualizacja nauczania i wychowania na poszczególnych etapach kształcenia z uwzględnieniem potrzeb uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i uczniów wymagających dodatkowych zabiegów edukacyjnych w klasach integracyjnych.
Stosowanie technologii informacyjnej w praktyce szkolnej, ze szczególnym uwzględnieniem przygotowania dzieci i młodzieży do samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym i w zintegrowanej Europie poprzez kształcenie językowe, rozwijanie przedsiębiorczości, edukacji regionalnej, aktywności pozaszkolnej uczniów.
Zapewnienie jakości pracy szkoły poprzez realizację zadań nadzoru pedagogicznego oraz rozwój zawodowy nauczycieli.

Plan działań:

Przebudowa i modernizacja bazy technodydaktycznej dla potrzeb szkoły integracyjnej i konkurującego na rynku oświatowym gimnazjum.

Lp.	Zadanie	Forma realizacji	Termin	Odpowiedzialni
1.	Przygotowanie budynku ZS nr 21 do funkcjonowania klas integracyjnych	pozyskanie środków na usunięcie barier architektonicznych adaptacja izb lekcyjnych	2003	dyrektor szkoły Rada Rodziców
2.	Opracowanie programów dydaktyczno- wychowawczych dla klas integracyjnych	modyfikacja programów nauczania indywidualne programy terapii pedagogicznej	2003-2006	nauczyciele przedmiotowcy, pedagog specjalny
3.	Poprawa atrakcyjności dydaktyczno-wychowawczej gimnazjum	-opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznych: klasa europejska klasa ekonomiczno-informatyczna klasa dziennikarska klasa dwujęzyczna dokonanie zmian w ramowych planach nauczania wprowadzenie nauczania drugiego języka obcego doposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne systematyczna działalność kół zainteresowań i kół przedmiotowych umożliwienie uczniom uzyskania certyfikatu umiejętności informatycznych	2003-2006	nauczyciele przedmiotowcy dyrektor szkoły p. Dryjański
4.	Wspieranie harmonijnego rozwoju uczniów	organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom jej potrzebującym prowadzenie zajęć wyrównawczych	na bieżąco i 2003-2006	pedagog nauczyciele przedmiotów
5.	Promocja szkoły	systematyczna aktualizacja szkolnych stron internetowych prowadzenie kroniki szkoły wydawanie gazetki gimnazjalnej opracowanie folderu szkoły organizacja Dni Otwartych szkoły organizacja Festynu Rodzinnego współpraca z mediami- organizacja spotkań dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym, szczególnie z przedszkoli integracyjnych	2003-2006	p. Skubicki, p. Sobusiak, p.Pietraszkiewicz, p. Wardyn

Przygotowanie nauczycieli i uczniów do zewnętrznego systemu oceniania i egzaminowania

Lp	Zadanie	Forma realizacji	Termin	Odpowiedzialni
1.	Szkolenie Rady Pedagogicznej w obszarze zewnętrznego systemu oceniania i egzaminow.	szkolenia Rady Pedagogicznej w ramach WDN udział w formach doskonalenia organizowanych przez WOM, OKE praca w zespołach przedmiotowych.	wg harmonogr. rad pedagog.	wszyscy nauczyciele lider WDN
2.	Przygotowanie uczniów do zewnętrznego systemu oceniania.	zapoznawanie uczniów z syllabusami, standardami wymagań egzaminacyjnych, organizowanie zajęć przygotowujących uczniów do egzaminu zewnętrznego w przedmiotowych systemach oceniania uwzględnianie standardów wymagań egzaminacyjnych (w pracach klasowych zadania z obszaru każdego standardu)	na początku każdego roku szkolnego, 2003-2006, i na bieżąco	wszyscy nauczyciele
3.	Systematyczne prowadzenie badań osiągnięć uczniów przy przekraczaniu progu kolejnej klasy w gimnazjum	opracowanie narzędzi pomiaru dydaktycznego coroczne diagnozy z języka polskiego i matematyki dokonywanie koniecznych korekt w planach pracy dydaktycznej	VIII każdego roku szkolnego IX każdego roku szkolnego X każdego roku szkolnego	zespoły przedmiotowe - polonistów i matematyków nauczyciele j. polskiego i matematyki

Doskonalenie szkolnego systemu oceniania

Lp.	Zadanie	Forma realizacji	Termin	Odpowiedzialni
1.	Współpraca Rady Pedagogicznej z Samorządem Szkolnym, Radą Rodziców w zakresie doskonalenia SSO	wybór lub opracowanie narzędzi ewaluacyjnych poddanie ewaluacji SSO konsultacje zespołu ds. oceniania ze społecznością szkolną w celu zatwierdzenia zmian	2003 pod koniec każdego roku szkolnego	lider zespołu ds. oceniania, dyrektor szkoły
2.	Wprowadzenie zmian w PSO	wprowadzenie zmian dotyczących obszarów oceniania w przedmiotach, z uwzględnieniem standardów wymagań egzaminacyjnych	na początku każdego roku szkolnego	wszyscy nauczyciele
3.	Wdrażanie zmian w PSO	realizacja wyżej zawartych zapisów, ewaluacja wprowadzonych zmian	zgodnie z harmonogr. ustalonym przez radę pedagogiczną	wszyscy nauczyciele

Doskonalenie szkolnego systemu wychowania, profilaktyki i opieki

Lp.	Zadanie	Forma realizacji	Termin	Odpowiedzialni
1.	Modyfikacja i dostosowanie programu wychowaw. szkoły do zmian zachodzących w systemie edukacji	ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły udział nauczycieli w formach doskonalenia w zakresie pracy wychowawczej, aktualizacja kierunków i zadań pracy wychowawczej	2003-2006	Zespół ds. ewaluacji, wychowawcy, pedagog szkolny, dyrektor szkoły, wicedyr.
2.	Wprowadzenie działań i programów profilaktycznych zapobiegających zagrożeniom	lekcje wychowawcze, współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w zakresie profilaktyki, spotkania z pedagogiem szkolnym monitorowanie realizacji PPS ewaluacja PPS	2003-2006	wychowawcy klas, pedagog, opiekunowie grup wiekowych, opiekun SU pedagog, dyrektor szkoły, Zespół ds. ewaluacji
3.	Ukierunkowanie pracy Samorządu Uczniowskiego i grup wiekowych na potrzeby środowiska uczniów	uwzględnienie w Programie Wychowawczym i Programie Profilaktyki Szkolnej działań eliminujących wykroczenia, agresję, chuligaństwo, wulgaryzmy, dostosowanie planu pracy grup wiekowych do systemu wartości uczniów zwiększenie udziału uczniów klas I-III w działalności SU	2003-2006	wychowawcy klas, pedagog, opiekunowie grup wiekowych, opiekun SU
4.	Praca wychowawcza w oparciu o osobę Patrona szkoły	wybór Patrona gimnazjum organizacja uroczystości nadania szkole imienia opracowanie ceremoniału szkolnego	wg harmonogr.	Zespół ds. Patrona pod przewod. p. Woźniak
5.	Pomoc uczniom w planowaniu swojej kariery i w wyborze drogi dalszego kształcenia	opracowanie systemu preorientacji zawodowej prowadzenie banku informacji o szkołach ponadgimnaz. w Gorzowie uczestnictwo w Dniach Otwartych szkół	2003-2004 2003-2006	pedagog
6.	Rozpoznawanie potrzeb socjalnych uczniów i zaspokajanie ich w miarę możliwości szkoły	opracowanie lub wybór narzędzi do diagnozy potrzeb socjalnych uczniów diagnoza potrzeb socjalnych uczniów opracowanie i wdrożenie programu pracy pedagoga szkolnego pomoc materialna dla uczniów o trudnej sytuacji materialnej i losowej (darmowe obiady, zakup podręczników)	2003-2006	pedagog szkolny, wychowawcy, dyrektor szkoły

Organizacja i realizacja WDN

Lp	Zadanie	Forma realizacji	Termin	Odpowiedzialni
1.	Działalność lidera WDN	sprecyzowanie obowiązków lidera diagnoza potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego diagnoza potrzeb szkoły w zakresie doskonalenia nauczycieli- organizacja i koordynacja działań zespołów samokształceniowych, przedmiotowych i międzyprzedmiot.	IX 2003 IX-X każdego roku szkolnego IX każdego roku szkolnego wg harmonogr.	p. Pławska
2.	Podnoszenie na wyższy poziom wiadomości i umiejętności związanych z ocenianiem wewnątrzszk. i zewnętrznym	analiza aktualnych publikacji MENiS, CKE i OKE w Poznaniu dotyczących oceniania, ukończenie przez kandydatów na egzaminatorów kursu i zdobycie uprawnień egzaminatora sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, udział w formach doskonalenia z obszaru Ocenianie	2003-2006	nauczyciele przedmiotu
3.	Doskonalenie warsztatu pracy wychowawcy	koleżeńskie lekcje wychowawcze na wszystkich etapach kształcenia, lekcje z udziałem pedagoga, psychologa, udział nauczycieli w formach doskonalenia o tematyce wychowawczej	2003-2006	nauczyciele przedmiotu, wychowawcy

Modyfikacja szkolnego systemu zapewniania jakości

Lp.	Zadanie	Forma realizacji	Termin	Odpowiedzialni
1.	Ustalenie obszarów mierzenia na każdy rok szkolny	efekty kształcenia, organizacja i przebieg kształcenia, praca wychowawcza szkoły efekty kształcenia, kadra pedagogiczna, rozwój zawodowy kadry, kierowanie szkołą, obieg informacji efekty kształcenia, zarządzanie strategiczne, wewnętrzny system zapewniania jakości, promocja	2003/2004 2004/2005 2005/2006	dyrektor szkoły
2.	Przygotowanie i przeprowadzenie mierzenia	opracowanie standardów i wskaźników wybór narzędzi badawczych opracowanie harmonogramu mierzenia	na początku każdego roku szkolnego	dyrektor szkoły, zespół ds. ewaluacji
3.	Podejmowanie decyzji w badanych obszarach	analiza wyników mierzenia i sprecyzowanie wniosków, programy naprawcze, wprowadzanie zmian do programu szkoły	zgodnie z harmonogr.	dyrektor szkoły, nauczyciele przedmiotu
4.	Dostosowanie metod realizacji programów nauczania do możliwości uczniów w celu osiągania jak najlepszych wyników	aktywizacja metod nauczania upowszechnienie stosowania metody projektów w gimnazjum opracowanie oferty zajęć pozalekcyjnych uwzględniającej zainteresowania i uzdolnienia uczniów, indywidualizacja nauczania ewaluacja szkolnych programów nauczania	2003-2006	nauczyciele przedmiotu.

Rozwijanie współpracy z rodzicami

Lp.	Zadanie	Forma realizacji	Termin	Odpowiedzialni
1.	Opracowanie planu współpracy szkoły z rodzicami.	posiedzenie Rady pedagogicznej	początek każdego roku szkolnego	dyrektor szkoły, Rada Rodziców
2.	Stworzenie rodzicom możliwości opiniowania jakości pracy szkoły	ewaluacja wybranych obszarów pracy szkoły	w miarę potrzeb	dyrektor szkoły, Rada Rodziców
3.	Udział rodziców w spotkaniach z egzaminatorami i nauczycielami na temat oceniania zewnętrznego	zebrania rodziców	po egzaminach zewnętrznych	dyrektor szkoły, Rada Rodziców
4.	Współudział rodziców w pracy wychowawczej oraz tworzeniu bazy dydaktycznej i technicznej szkoły	zebrania z rodzicami, modernizacja gabinetów lekcyjnych i korytarzy, pomoc rodziców w organizacji imprez szkolnych i klasowych, współpraca z radą szkoły w pozyskiwaniu pozabudżet. środków finansowych i sponsorów	na bieżąco	dyrektor szkoły, Rada Rodziców

Otwarcie na współpracę międzynarodową

Lp.	Zadanie	Forma realizacji	Termin	Odpowiedzialni
1.	Nawiązanie współpracy ze szkołami w ramach programu Socrates Comenius	opracowanie programu współpracy złożenie wniosku o przyznanie środków finansowych wykonywanie przydzielonych zadań ewaluacja programu	2003-2006	p. Koterla, dyrektor szkoły, zespół n-li
2.	Nawiązanie współpracy ze szkołami w ramach programu Leonardo da Vinci	nawiązanie kontaktu ze szkołami chętnymi do współpracy opracowanie programu współpracy złożenie wniosku o przyznanie środków finansowych wykonywanie przydzielonych zadań	2003-2006	p. Tyrakowska

Opracował zespół w składzie:

Iwona Jankowska,
Janina Nowak,
Katarzyna Piechota