Gimnazjum nr 21 w Gorzowie Wlkp.


Jak co roku wzieliśmy udział w obchodach 75 rocznicy Zbrodni Katyńskiej, które miały miejsce w Katedrze i na gorzowskim cmentarzu komunalnym.
W uroczystościach zorganizowanych przez Stowarzyszenie "Gorzowska Rodzina Katyńska" wzięli udział przedstawiciele administracji rządowej i samorządowej, parlamentarzyści, przedstawiciele rodzin katyńskich, kombatanci, Policja, Państwowa Straż Pożarna, harcerze, reprezentacje szkół, młodzież z klas wojskowych. Wystawione zostały liczne poczty sztandarowe.
Nie zabrakło pocztu sztandarowego z Zespołu Szkół nr 21, który reprezentowali uczniowie: Kasia Brem, Aleksandra Pawlaczyk, Filip Hałas.
Mszę w Katedrze koncelebrował ksiądz biskup Paweł Socha, ordynariusz diecezji zielonogórsko-gorzowskiej, który w homilii świętej w intencji ofiar zbrodni, przypomniał o konieczności pielęgnowania pamięci o ofiarach komunistycznych oprawców.

Sprawdź czy posiadasz
zainstalowany program
Adobe Flash Player
konieczny do
odtworzenia filmu
Prowadzący uroczystości, radny miejski Roman Sondej pod Krzyżem Katyńskim przekazał zebranym, czym dla Polaków jest Katyń.
Następnie wysłuchaliśmy wystąpień przedstawicieli wielu struktur państwowych, organizacji, związków, formacji wojskowych, polityków i władz miasta. Padło wiele ważnych słów o kaźni polskich oficerów w ZSRR. Odczytano nazwiska pomordowanych w 1940 roku związanych z rodzinami mieszkającymi w naszym regionie.
Oddano salwy honorowe i złożono kwiaty pod pomnikiem ofiar stalinizmu i pod Krzyżem Ofiar Katynia, gdzie odbyły się główne uroczystości. Wojsko oddało salwy honorowe. Odczytano apel poległych żołnierzy.
Niezwykle ważnym wydarzeniem dla Zespołu Szkół nr 21 było uhonorowanie sztandaru szkoły medalem Pro Patria, który otrzymaliśmy za szczególne zasługi w kultywowaniu pamięci o walce o niepodległość Rzeczypospolitej Polskiej.
Piosenka w filmie: Hagen & Kylo

Materiał filmowy dzięki uprzejmości stacji TVN24
Jeżeli nie widzisz filmu przeczytaj
informację pod poniższym blokiem informacyjnym.
W niektórych systemach operacyjnych
do poprawnego głosowania
wskazana jest przeglądarka Firefox
Szykuje się kolejna rewolucja w szkołach - zmiany w systemie oceniania na lekcjach WF-u. - Od nowego roku szkolnego przy wystawianiu ocen brane będą pod uwagę indywidualne predyspozycje uczniów. Lekcje WF-u nie są po to, by oceniać sprawność fizyczną, ale żeby się dobrze przy tym bawić - wyjaśniała we "Wstajesz i Wiesz" minister edukacji Joanna Kluzik-Rostkowska.
Zdaniem minister edukacji na WF-ie dziecko ma się ruszać i nauczyć nawyku uprawiania sportu, co ma procentować w dorosłym życiu. - To ma być aktywność fizyczna połączona z przyjemnością - mówiła we "Wstajesz i wiesz".
- Wysiłek fizyczny jest bardzo ważnym elementem rozwoju w ogóle. To element w edukacji często niedoceniany - zauważyła minister edukacji. - WF nie jest bocznym przedmiotem. Jeśli spojrzymy na rozwój dziecka, jest bardzo ważnym przedmiotem - dodała.
Zdaniem minister edukacji świetnym rozwiązaniem jest ocena opisowa. - Jest cenna. Pokazuje uczniowi, co robi dobrze, nad czym powinien popracować - tłumaczyła minister.
Dlatego ministerstwo edukacji zapowiada zmiany w ocenianiu uczniów na lekcjach wychowania fizycznego. - Musimy wyrzucić z głów nauczycieli tabele - mówiła szefowa resortu edukacji. Nauczyciel weźmie pod uwagę predyspozycje indywidualne ucznia.
Minister dodała, że tego typu rozwiązanie powinno być zastosowane również na lekcjach muzyki i plastyki.
Wywiad dla stacji TVN 24 w programie"Wstajesz i Wiesz"

Komentarz Redakcji:
Wraz z usunięciem ocen cząstkowych, okresowych i końcoworocznych z przedmiotów, o których mówi Pani Minister, na pewno radykalnie spadnie średnia ocen na świadectwie, jaką biorą pod uwagę szkoły ponadgimnazjalne podczas procesu rekrutacji.
Konieczne zatem stanie się podniesienie poziomu wiedzy z pozostałych przedmiotów by osiągnąć wyższe stopnie i spełnić warunki przyjęcia do wymarzonej szkoły ponadgimnazjalnej.
Przygotowaliśmy sondę, w której możecie wyrazić swoją jednoznaczną opinię na temat proponowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej zmian w systemie oceniania.
Od Admina:
Jeżeli w powyższym bloku informacyjnym nie widzisz prezentacji video to znaczy, że jesteś użytkownikiem Internetu korzystającym ze starej przeglądarki, nieobsługującej technologii HTML 5.
W związku z tym w pewnych sytuacjach zalecamy korzystanie z przeglądarki Internet Explorer 9.0 wzwyż, Mozilla 5.0, systemu Windows 7 i wyższy ponieważ publikujemy pliki formatu mp4 o dużej rozdzielczości w odtwarzaczu, który pozwala na płynne oglądanie treści.
Najwyższy czas na zmiany w komputerze gdyż multimedia będą zajmować coraz większą część treści umieszczanej na stronach www. Nowy język HTML 5 daje także nowe możliwości bardziej atrakcyjnego i bogatszego przekazu informacji, który będziemy wykorzystywać.

Gimnazjum to drugi etap edukacji podstawowej, obowiązkowy dla każdego ucznia. Młody człowiek idący zgodnie z harmonogramem nauczania powinien uczęszczać do gimnazjum między 13 a 16 rokiem życia. Spędzi więc w tej szkole trzy lata, które zakończy egazminem.
W życiu przechodzimy bardzo różne etapy. Są i takie etapy, które związane są ze szkołą, z kształceniem. Każdy człowiek musi je przejść. Oczywiście wszyscy przeżywamy je w różny sposób. Każdy z nas w różny sposób przyswaja wiedzę, inaczej uczy się. Niektórzy z nas są słuchowcami, inni to wzrokowcy. Czasami, aby określony materiał przyswoić musimy poświęcić na to wiele czasu a czasami wchodzi nam on bardzo szybko do głowy. Zależy to od człowieka, od jego zdolności, od predyspozycji. A takie cechy ćwiczymy w szkole.
Kształcenie odbywa się w kilku etapach. Po ukończeniu szkoły podstawowej idziemy do gimnazjum. W gimnazjum uczy się młodzież kilkunastoletnia. To bystrzy i inteligentni ludzie, którzy bardzo szybko się uczą. Oczywiście mają już swoje zainteresowania, niektóre przedmioty są przez nich lubiane inne wręcz nienawidzone. W gimnazjum kształtuje się nasz charakter. Bardzo wiele się uczymy. Taka wiedza jest naprawdę potrzebna w życiu. Dlatego też nie możemy zaniedbywać nauki. To bardzo istotne.
Choć wielu obawia się gimnazjów, zamiast obaw powinni raczej zastanowić się nad najbardziej sensownymi kryteriami, jakimi powinni się kierować wybierając wraz z dzieckiem szkołę, do której będzie ono chodziło. Ważne jest to, żeby rzeczywiście takiego wyboru dokonywać razem. Nie warto narzucać dziecku autorytarnie swojej woli, ale też nie powinno się oddawać mu całej inicjatywy. Trzeba rozmawiać, rozważać różne "za" i "przeciw". Aby to jednak zrobić, trzeba wiedzieć czym się kierować przy wyborze.
Podstawowa informacja jest taka, że uczęszczanie do gimnazjum jest w Polsce obowiązkowe, w związku z czym obowiązuje rejonizacja. Oznacza to w praktyce, że w lokalnym gimnazjum dziecko musi zostać przyjęte (trzeba jednak pamiętać o złożeniu na czas podania wraz z dokumentami).
Gimnazjum rejonowe może być bardzo dobrym rozwiązaniem, trzeba jednak wcześniej zasięgnąć języka na temat poziomu tej szkoły. Ważne są też sprawy bezpieczeństwa, to jak szkoła radzi sobie z problemami charakterystycznymi dla tego rodzaju szkół. Dobrą stroną korzystania z lokalnego gimnazjum jest niewątpliwie krótszy czas potrzebny na dotarcie do szkoły. Daje to więcej czasu na zajęcia pozalekcyjne i naukę w domu.
Może się oczywiście zdarzyć, że najlepiej byłoby wybrać inną szkołę, położoną trochę dalej. Wówczas jednak lepiej zorientować się jakie są w danej szkole kryteria naboru. Jest to ważne, ponieważ bez względu na poziom szkoła ma obowiązek przyjąć w pierwszej kolejności dzieci z rejonu, miejsc pozostaje więc niewiele.
Podstawowym kryterium jednak powinno być zdobycie informacji o danym gimnazjum, najlepiej z pierwszej ręki, od rodziców dzieci, które do tej szkoły chodzą lub niedawno chodziły. Dopiero wówczas można podjąć decyzję.
Szczegóły administracyjne rekrutacji znajdują się w zakladce Rekrutacja do Gimnazjum.

W dniu 29.03.2015 roku w Strzelcach Opolskich odbył się Puchar Polski seniorów i juniorów w sumo.
W kategorii juniorek uczennica Gimnazjum nr 21 z klasy 3b Aleksandra Nowak zajęła 2 miejsce w kategorii do 55kg.
Był to dla niej pierwszy tegoroczny start w tej formule. Przy tej okazji Ola odebrała dyplom od Ministra Sportu i Turystyki, pana Andrzeja Biernata za III miejsce w Europie z roku 2013. Zawodniczce gratulujemy i liczymy na dalsze sukcesy w kolejnych zawodach.
Występ Oli podsumował trener i nauczyciel wf, pan Tomasz Zieliński.


Sprawdź czy posiadasz
zainstalowany program
Adobe Flash Player
konieczny do
odtworzenia filmu
W oczekiwaniu na relację z Gorzowskiej Spartakiady Młodzieży w piłce siatkowej chłopców od pana Tomasza Zielińskiego, informujemy o zajęciu 4 miejsca w tych zawodach przez uczniów Gimnazjum nr 21.
Dziękujemy za udostępnienie materiału filmowego przez redakcję Kuriera 21.

Redakcja www Gim 21

składa serdeczne życzenia świąteczne uczniom, rodzicom, nauczycielom, pracownikom administracji i wszystkim odwiedzającym stronę www naszej szkoły.

Wesołego Alleluja!

Wielkanoc

Pascha, Niedziela wielkanocna, Zmartwychwstanie Pańskie — najstarsze i najważniejsze święto chrześcijańskie upamiętniające zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa, obchodzone przez Kościoły chrześcijańskie wyznające Nicejskie Credo (325 r.)

Termin obchodzenia święta

Ustalono w 325 roku na soborze nicejskim, nawiązując do żydowskiego święta Pesach, na pierwszą niedzielę po pierwszej wiosennej pełni księżyca, tj. między 22 III a 25 IV

Śmigus - Dyngus

Zwany też lanym poniedziałkiem, jest obyczajem związanym z drugim dniem Wielkanocy. W XV wieku dyngus i śmigus były dwoma odrębnymi zwyczajami. Dyngus (dyngusowanie) oznaczał wymuszanie datków, najczęściej w postaci jajek, pod groźbą kąpieli. Śmigus to uderzanie, smaganie rózgą, gałązką lub palmą

Kartki świąteczne

Możesz złożyć życzenia świąteczne wysyłając wirtualną kartkę

Złóż życzenia

Wielkanocne zwyczaje ludowe

Z obchodami świąt wielkanocnych związanych jest wiele zwyczajów ludowych (z których część wywodzi się ze starosłowiańskiego święta Jarego): śniadanie wielkanocne, pisanki, święcone, śmigus-dyngus, dziady śmigustne, Rękawka, Emaus, walatka, z kurkiem po dyngusie, Siuda Baba, wieszanie Judasza, pogrzeb żuru i śledzia, pucheroki, palma wielkanocna, Jezusek Palmowy.

Wywiad świąteczny

Zapraszamy do przeczytanie wywiadu świątecznego z księdzem Dariuszem Wytrykowskim nauczycielem religii w naszym Gimnazjum.
przejdź do zakładki wywiady


XVIII Ogólnopolskiego i XI Międzynarodowego Konkursu "Igłą Malowane"
Patronat nad konkursem sprawowali Lubuski Kurator Oświaty oraz Prezydent Miasta Gorzowa.
Celem konkursu była:
  • promocja miasta i szkoły
  • rozwijanie wrażliwości i myślenia plastycznego
  • prezentacja dorobku twórczego uczniów i osób dorosłych
  • wymiana doświadczeń
  • upowszechnianie inicjatyw twórczych
  • "prace manualne" jako alternatywa spędzania czasu wolnego.
Prace oceniane były w trzech grupach wiekowych: przedszkola i szkoły podstawowe, gimnazja I szkoły ponadgimnazjalne oraz dorośli. Mogły być wykonane techniką haftu, patchworku, aplikacji oraz innymi technikami rękodzielniczymi. Na konkurs nadesłano ponad 500 prac nie tylko z Polski, ale również z Niemiec, Litwy, Łotwy i Białorusi.
Naszą szkołę reprezentowało pięć uczennic - uczestniczek zajęć Koła Rękodzielniczego działającego w naszej szkole: (na zdjęciu od lewej) Julia Dziekanowska (1d), Małgosia Mielnik (1a), Marysia Wołoszyn (1a), Ola Łuczyk (1d), oraz (nieobecna na zdjęciu) Natalia Trybała (1d).
Natalia wykonała pracę techniką haftu krzyżykowego, a pozostałe dziewczęta pracę zbiorową techniką aplikacji. Uczennice przygotowywane były do konkursu przez panią Małgorzatę Pietraszkiewicz - Szczepańską, (na zdjęciu w wśród uczennic Koła) nauczyciela zajęć technicznych w Gimnazjum nr 21.
Spośród wielu prac wybrano pracę zbiorową naszych uczennic pt. "Cztery pory roku". Zdobyły one III miejsce w swojej grupie wiekowej.
Każda z nich wykonała jedną porę roku techniką aplikacji z elementami haftu wstążeczkowego i płaskiego: "Wiosnę" Julia Dziekanowska, "Lato" Ola Łuczyk, "Jesień" Marysia Wołoszyn, i "Zimę" Małgosia Mielnik. Serdecznie gratulujemy sukcesu i życzymy dalszych.
Wystawę prac konkursowych można oglądać do 10 kwietnia 2015 roku w godzinach od 9.00 - 14.00 w auli szkoły.
Relacja i zdjęcia: pani Małgorzata Pietraszkiewicz - Szczepańska

Co to są elektrośmieci?
Elektrośmieci (czyli Zużyty Sprzęt Elektryczny i Elektroniczny) to wszystkie popsute, od dawna nieużywane, już niepotrzebne urządzenia elektryczne i elektroniczne, działające kiedyś na prąd lub na baterie – zepsute komputery, zabawki i gadżety elektroniczne, stare pralki, lodówki, a także zużyte świetlówki. Klasyfikowane są one, jako odpady niebezpieczne, ponieważ zawierają trujące substancje. Elektrośmieci powinny być zbierane selektywnie, następnie poddane procesom, odzysku, recyklingu oraz unieszkodliwienia trujących substancji. Uzyskane w ten sposób produkty przekazywane są do zakładów przetwarzania, dzięki czemu mogą być wykorzystywane do produkcji nowych przedmiotów, np. żagli, misek żaroodpornych, mebli czy nowych urządzeń RTV i AGD.
Co należy zrobić z elektrośmieciami?
Elektrośmieci nie wolno wyrzucać do zwykłego śmietnika, ponieważ grozi za to kara grzywny nawet do 5 000 złotych! Nie należy ich przetrzymywać w domu czy w piwnicy, a oddać do punktu zbierania elektrośmieci lub, gdy są to urządzenia wielkogabarytowe, zadzwonić po bezpłatny odbiór elektrośmieci bezpośrednio z domu.
O zakazie wyrzucania elektrośmieci do śmietnika informuje znak przekreślonego kontenera, umieszczony na urządzeniach elektrycznych i elektronicznych.
Co dzieje się dalej z elektrośmieciami?
Zebrane w punktach zbierania czy odebrane z domu elektrośmieci trafią do zakładu przetwarzania, gdzie nastąpi bezpieczny demontaż sprzętu. Pozyskane w ten sposób materiały można wykorzystać ponownie do produkcji nowych urządzeń, np. 90% zużytej świetlówki można wykorzystać do produkcji nowej.
Dlaczego elektrośmieci szkodzą?
Elektrośmieci zawierają liczne szkodliwe substancje, które po wydostaniu się z uszkodzonej lodówki, pralki, komputera, świetlówki czy innego urządzenia elektronicznego, przenikają do gleby. Nieodpowiednie postępowanie z elektrośmieciami w skrajnych przypadkach może spowodować zatrucie organizmów ludzi i zwierząt substancjami trującymi zawartymi w zużytym sprzęcie. Dlatego tak ważne jest oddanie elektrośmieci do specjalnych punktów zbierania, dzięki czemu zostaną one oddane procesom odzysku, recyklingu, a szkodliwe substancje zostaną unieszkodliwione.
Co znajduje się w elektrośmieciach?:
Rtęć – zawarta jest w niektórych świetlówkach. Jeśli trafi do zbiorników wodnych, a później przeniknie do mózgu człowieka, czy zwierząt, może spowodować zaburzenia wzorku, słuchu, mowy, koordynacji ruchów, żucia i połykania.
Związki bromu – stosowane są w komputerach. Po przeniknięciu do środowiska powodują u ludzi i zwierząt schorzenia układu rozrodczego oraz problemy neurologiczne.
Kadm – zawarty w bateriach urządzeń elektrycznych zaburza czynności nerek, powoduje chorobę nadciśnieniową, wywołuje zmiany nowotworowe, zaburza metabolizm wapnia, powodując deformację szkieletu i zaburza funkcje rozrodcze.
PCB – pełni w urządzeniach funkcje chłodzące, smarujące i izolujące, po dostaniu się do wód gruntowych przenika do gleby i atmosfery, a następnie do tkanki tłuszczowej ludzi i zwierząt Powoduje min. uszkodzenia wątroby, anomalie reprodukcyjne, osłabienie odporności, zaburzenia neurologiczne i hormonalne a także opóźnienia w rozwoju niemowląt.
R-12 – czyli freon. W klimatyzatorach i lodówkach pełni funkcję chłodniczą. Jest szczególnie szkodliwy dla warstwy ozonowej. Od roku 1998 nie wolno go stosować w urządzeniach elektrycznych, jednak spotykany jest w urządzeniach starszego typu.
Azbest – używany w urządzeniach elektrycznych i elektronicznych m.in. ze względu na swoje właściwości izolacyjne. Jest przyczyną wielu chorób np. pylicy azbestowej, raka płuc i nowotworu międzybłoniaka opłucnej.

Przed gimnazjalistami jedna z najważniejszych decyzji w życiu. Zostało tylko kilka miesięcy na wybór szkoły, a co za tym idzie, również zawodu. Takich wyborów nie powinno dokonywać się bez przygotowania.
Zachęcamy do zapoznania się z ofertą gorzowskich szkół podczas organizowanych przez nie Dni Otwartych, podczas których przyszli uczniowie mogą zwiedzić klasy, porozmawiać z nauczycielami i wziąć udział w niektórych imprezach.
Akcja ta ma na celu zaprezentowanie szkoły, jej historii, osiągnięć, bazy szkoły, zorganizowanie spotkań z uczniami i nauczycielami, uzyskać informacje dotyczące zasad rekrutacji na rok szkolny 2015/2016. Przyszli uczniowie mogą także zapoznać się z ofertę edukacyjną szkoły, z kierunkami i profilami szkół.
Powyżej publikujemy ich szczegółowy harmonogram. Zachęcamy również do zapoznania się z zakładką Szkoły średnie gdzie będą się ukazywały potrzebne informacje.

5 marca, w czwartek o godz. 16.30, Gimnazjum nr 21 otworzyło swoje drzwi dla uczniów szkół podstawowych chcących kontynuować naukę w naszej szkole.
Podczas spotkania z przyszłymi absolwentami szkół podstawowych, Rodzicami i Opiekunami przedstawiliśmy szczegółową ofertę edukacyjną Gimnazjum nr 21 na rok szkolny 2015/2016, pozwoliliśmy na aktywne zwiedzanie pracowni przedmiotowych i obiektów sportowych szkoły, umożliwiliśmy bezpośrednie rozmowy z naszymi Nauczycielami i Uczniami, doradzaliśmy pedagogicznie i zawodowo, udostępniliśmy galerię zdjęć i sukcesów Uczniów, zaprezentowaliśmy historię osiągnięć Szkoły, przeprowadzaliśmy rozmowy jako opiekunowie kół zainteresowań, informowaliśmy o klasach integracyjnych.
Podkreśliliśmy wyróżniające Nas cechy:
Jednozmianowość, mało liczne klasy, przyjazny i bezpieczny klimat, zajęcia rozwijające pasje m.in. teatralne, muzyczne, matematyczne, sportowe, pełnowymiarowa hala sportowa, liczne mistrzowskie sukcesy w zawodach sportowych, nauka języków obcych na wysokim poziomie, funkcjonalny i przestronny budynek, dobrze wyposażone sale lekcyjne, wysokie wyniki na egzaminach gimnazjalnych, stała opieka specjalistów: psychologa, pedagoga, logopedy, terapeutów pedagogicznych, posiadanie stołówki i sklepiku.
Przyszli absolwenci podstawówek zapoznali się z naszą bazą lokalową, naukową, dydaktyczną i osiągnięciami przedmiotowymi oraz sportowymi.
Zaprezentowaliśmy wszystko co możemy im zaoferować przez następne trzy lata nauki, przedstawiliśmy się na pokazie multimedialnym od strony artystycznej, kulturalnej, językowej i informatycznej.
W dalszym ciągu zapraszamy wszystkich uczniów szkół podstawowych do odwiedzenia Gimnazjum nr 21 w trakcie trwania lekcji lub przerwy w celu zapoznania się z atmosferą panującą w naszej szkole.

Zdjęcia: Natalia Trybała

Szanowni Państwo!
Od 2004 roku możemy wybrać, na co przekazać 1% swojego podatku.
Dzięki temu sami decydujemy o przeznaczeniu tej kwoty i tak płaconej fiskusowi. Możemy rozliczyć ją na rzecz budżetu państwa lub też możemy aktywnie włączyć się do akcji, która pomoże poprawić jakość kształcenia dzieci i młodzieży. Uzyskane w ten sposób środki nie obciążają osobistego budżetu, ponieważ pieniądze w rzeczywistości pochodzą ze skarbu państwa.
Kolejny raz mamy szansę wesprzeć działania organizacji pracujących na rzecz wspólnego dobra. Jako podatnicy możemy zdecydować, kto dostanie nasze pieniądze - 1% podatku należnego urzędowi skarbowemu. Jeśli nie wesprzemy żadnej organizacji pożytku publicznego (OPP), to ta kwota nie zostanie w naszej kieszeni - trafi do kasy państwa.
Zachęcamy Państwa do wzięcia udziału w akcji "1% dla mojej szkoły", która także w tym roku obejmie zasięgiem całą Polskę. Sama akcja jest prosta i przejrzysta, a co najważniejsze nie trzeba ponosić żadnych dodatkowych kosztów.

Akcja "1% dla mojej szkoły" skierowana jest głównie do osób odprowadzających podatek i tych wszystkich, dla których ważna jest edukacja swoich dzieci i poprawa jakości kształcenia. Dzięki temu może nastąpić przekazanie swojego podatku właśnie na rzecz konkretnej instytucji, w naszym przypadku na Stowarzyszenie Przyjaciół Zespołu Szkół nr 21 w Gorzowie Wlkp.

Poniżej pokazujemy jak wypełnić odpowiednią rubryczkę w formularz PIT-37:

Już teraz dziękujemy wszystkim Państwu za pomoc!

Popularność programu telewizyjnego "Mam Talent" sprawiła, że coraz więcej osób chciałoby ujawnić nie pokazywane do tej pory swoje wyjątkowe umiejętności lecz nie ma gdzie i przed kim tego zrobić.

Samorząd Uczniowski Gimnazjum nr 21 chce wyjść naprzeciw tym, którzy posiadają wrodzone lub nabyte zdolności godne publicznej prezentacji i postanowił zorganizować, kolejną już, szkolną edycję programu "Mam Talent".
Wszystkich, którzy czują, że posiadają talent (predyspozycje, umiejętności do działań oryginalnych i wyjątkowych w dziedzinie intelektualnej lub ruchowej) i chcieliby je przedstawić - zapraszamy na casting, który rozpoczyna się już od poniedziałku i trwać będzie przez trzy dni. Swoją kandydaturę zgłaszamy do pani Renaty Muszyńskiej - opiekunki Samorządu Szkolnego.
W dniu 12 marca 2015 roku o godz. 15.30 w dużej świetlicy zaplanowano konkurs główny.
Najlepsi, wyłonieni przez jury, wystąpią podczas Dni Kultury Gimnazjalnej, w trakcie Festynu, Dnia Sportu i na Zakończeniu Roku Szkolnego. Być może zostaną zgłoszeni do telewizji TVN na sesję nagraniową.

Zapraszamy do odwiedzenia XIII edycji
Targów Edukacyjnych ABSOLWENT 2015
które odbędą się w dniach 3-4 marca 2015r. (wtorek-środa) w Gorzowie Wielkopolskim w hali AWF przy ul. Słowiańskiej.
Impreza ma na celu zapoznanie uczniów, młodzieży i przyszłych studentów z ofertą edukacyjną wraz z możliwościami dalszego kształcenia i rozwoju. Swoją ofertę zaprezentuje ponad 80 wystawców:
  • szkoły ponadgimnazjalne: licea, technika, szkoły zawodowe;
  • szkoły wyższe, politechniki, uniwersytety;
  • szkoły policealne, pomaturalne, ośrodki i instytuty szkoleniowe;
  • szkoły językowe, ośrodki językowe, certyfikacyjne, kulturalne.
Ważnym elementem imprezy są Targi Pracy i Kariery. Wydarzenie to organizowane jest z myślą o młodzieży rozpoczynającej karierę zawodową, osobach pracujących, zamierzających zmienić pracę oraz osobach bezrobotnych poszukujących zatrudnienia.
Targi ABSOLWENT co roku odwiedzają tłumy młodzieży gimnazjalnej, ponadgimnazjalnej i studentów. Szeroka oferta kształcenia na różnych szczeblach zachęca do przyjścia na targi. Młodzież szkolna odwiedza targi w grupach zorganizowanych z wychowawcami wg ustalonego harmonogramu, co zapewnia komfort pracy i systematyczny przepływ zwiedzających.
Wstęp na imprezę będzie dla wszystkich zwiedzających bezpłatny. Targi czynne będą w godzinach od 9.00 do 14.00.
Wszelkie dodatkowe informacje udzielamy pod nr telefonów: 95 735 04 41, 95 720 20 51

Senator, pani Helena Hatka zorganizowała drugą już w Gorzowie konferencję, podczas której uczestnicy tego spotkania zastanawiali się "Dlaczego uczniowie zwalniają się z zajęć WF?".
Wstępną diagnozę infrastruktury sportowej przygotował pan Marian Hennig, trener klasy mistrzowskiej i kadry juniorów w wioślarstwie, nauczyciel wychowania fizycznego w szkole sportowej, menedżer sportu i imprez sportowych.
Przedstawił informację że 15% naszych szkół nie ma sal gimnastycznych, a 12% szkolnych boisk. Do ćwiczeń zniechęcają stare, małe, niedogrzane sale gimnastyczne, które wymagają remontu, czy brak sprzętu sportowego.
- Zajęliśmy się tym problemem, bo obserwujemy coraz mniejsze zainteresowanie młodzieży sportem, dużą liczbę zwolnień z zajęć wychowania fizycznego oraz coraz więcej problemów zdrowotnych wśród dzieci, w tym również związanych z otyłością. Chcemy na to zwrócić uwagę władz miasta - oświadczyła pani Helena Hatka.
W ocenie uczestników konferencji władze miasta muszą zmienić podejście do lekcji wychowania fizycznego i zmienić przepis dotyczący dopuszczalnej liczby uczniów na lekcjach WF: powinno się ją zmniejszyć z 26 do 15 uczniów na zajęciach.

Helena Hatka zobowiązała się również zająć problemem poruszanym przez nauczycieli wf-u, którzy mają już dość pracy po godzinach, za którą nie dostają wynagrodzenia.
- Wystąpię do dyrektorów gorzowskich szkół o sporządzenie listy dotyczącej liczby godzin w miesiącu, w których nauczyciele pracowali społecznie. Oraz podliczenie kwoty, jaką miasto na tym zaoszczędziło. Zdiagnozujemy, na jaką kwotę rocznie nauczyciele pracują społecznie, i o taką kwotę dofinansowania będziemy walczyć - zadeklarowała Pani Senator RP.
Zasady na lekcji wychowania fizycznego:
  • WF lubimy, więc się nie zwolnimy
  • Dla każdego coś sportowego
  • Wszyscy ćwiczymy, także dziewczyny
  • Gramy zespołowo i honorowo
  • Strój ze sobą mamy i się przebieramy
  • Innych wciągamy, szkołę rozruszamy
  • Oceniamy starania, nie wyniki
  • Aktywnie znaczy zdrowo
  • WF lekcją poczucia własnej wartości


Mija połowa ferii zimowych, podczas których nie wszyscy uczniowie rozstali się z komputerem i Internetem. W związku z dużą ilością wolnego czasu część z Was jeszcze dokładniej przegląda zasoby sieci internetowej i komunikuje się z jego użytkownikami.
Redakcja strony internetowej Gimnazjum nr 21 poprosiła przedstawiciela policji o przypomnienie zagrożeń jakie czyhają w sieci.
Zimowa przerwa w nauce to czas beztroski dla dzieci i młodzieży. Sporo wolnego czasu sprawia, że uczniowie wpadają na różne pomysły, nie zawsze rozsądne. W dzisiejszych czasach młodzi ludzie dużo czasu spędzają przy komputerze, tablecie czy telefonie komórkowym. Chcą być na bieżąco, ciągle w kontakcie z innymi. Dlatego korzystają z komunikatorów i portali społecznościowych. Należy jednak przypomnieć młodym ludziom o zagrożeniach, na które mogą natknąć się w sieci. Dlatego lubuska Policja, zwłaszcza w czasie zimowego wypoczynku, spotyka się z dziećmi i młodzieżą.
Dużą grupę osób korzystających z sieci stanowi młodzież w wieku 14-17 lat. Do nich starają się dotrzeć lubuscy policjanci. Już od 11 lat prowadzone są działania "Bezpieczne gimnazjum", w ramach których regularnie informuje się działaniach w Internecie. W przeszłości korzystanie z sieci nie było obarczone takim ryzykiem jak obecnie. Cyberprzestępczość, a także cyberprzemoc, w ciągu kilku ostatnich lat znacznie ewaluowały. Nowe odmiany sieciowych przestępstw pojawiają się w szybkim tempie. Stąd konieczność informowania młodzieży, a także szkolenia policjantów. Nowe zagrożenia w sieci to także wyzwanie dla funkcjonariuszy.
Policyjne statystyki wskazują, że w 2014 roku nastąpił wzrost przestępstw cyberprzomocowych o 17 (do 91 z 64 w 2013r. – art.190 kk – groźba karalna). Więcej stwierdzono także czynów dotyczących zniewagi za pomocą środków masowego komunikowania się (2013r. - 52, 2014r. – 74). W województwie lubuskim odnotowano w 2014 roku mniej o 17 (tj. 76) przestępstw stalkingu bądź kradzieży tożsamości.
Spotkania z młodzieżą mają pomóc w zrozumieniu zagrożeń. Hejtowanie i seksting to obecnie jedne z głównych niebezpieczeństw w sieci. Pamiętajmy, że wszystko co trafia do sieci, zaczyna żyć własnym życiem i tracimy nad tym jakąkolwiek kontrolę. Pomyśl, zanim prześlesz.

sierż. Grzegorz Jaroszewicz

To święto zakochanych, kochanych, kochających, podkochujących się, kochliwych...
Początki Walentynek sięgają średniowiecza, a wywodzą się z Anglii. Św. Walenty, był biskupem rzymskim, który miał moc uzdrawiania chorych. Tak przynajmniej mówi legenda.
Walentynki szczególnie sprzyjają nieszczęśliwie lub niefortunnie zakochanym, którym brakuje odwagi lub nie potrafią wyznać swoich uczuć drugiej osobie...
W Polsce Walentynki obchodzone są zaledwie od kilku lat. Obchodzi je każdy bez względu na to, ile ma lat i jakiej jest płci.
Walentynkowe wyznanie można ukradkiem włożyć do kieszeni, wsunąć do skrzynki lub wysłać pocztą. Otrzymują je najczęściej osoby, które darzymy ciepłym uczuciem...
Święty Walenty to patron chorych na epilepsję a nie jakby ktoś myślał, zakochanych. Jedno co na pewno łączy obie grupy ludzi to fakt, że z jednego i drugiego bardzo trudno jest się wyleczyć:)
Ten prawdziwy patron zakochanych żył w III wieku kiedy Imperium Rzymskie było uwikłane w wojny.
Cesarz Klaudiusz II Gocki zakazał więc mężczyznom ślubów. Kapłan Walenty potajemnie łączył zakochanych.
Samorząd Szkolny przystroił hol szkoły w serduszka i czerwone kolory zwiastujące nadchodzący jakże miły i sympatyczny okres oraz organizuje Pocztę i Dyskotekę Walentynkową, jednak Dzień Zakochanych przypada na okres ferii zimowych dlatego kulminacja tego święta odbywa się poza szkołą.

10 lutego 2015 r. będziemy już po raz 11 obchodzić

Dzień Bezpiecznego Internetu
W Polsce Dzień Bezpiecznego Internetu od 2005 roku organizowany jest przez Fundację Dzieci Niczyje oraz Naukową i Akademicką Sieć Komputerową (NASK) – realizatorów unijnego programu Safer Internet. Głównym partnerem wydarzenia jest Fundacja Orange. Partnerami są w tym roku także Microsoft i Facebook.
Wydarzenie zostało objete honorowym patronatem przez Joannę Kluzik-Rostkowską, Minister Edukacji Narodowej, prof. Lenę Kolarską-Bobińską, Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Andrzeja Halickiego, Ministra Administracji i Cyfryzacji, Magdalenę Gaj, Prezes Urzędu Komunikacji Elektronicznej, Marka Michalaka, Rzecznika Praw Dziecka. Hasło tegorocznych obchodów "Razem tworzymy lepszy Internet" będzie zwracało uwagę na to, że każdy internauta może przyczynić się do tego, że Internet będzie miejscem bezpiecznym i pozytywnym.
Każdy z nas ponosi odpowiedzialność za to, co robi w Sieci i w jaki sposób z niej korzysta. Będziemy również zwracali uwagę na potencjał sieci oraz różne mozliwości jej zastosowania - w edukcji, w kontaktach z rówieśnikami, a także jako formę twórczej rozrywki.
Powyżej prezentujemy poradnik dla rodziców przydatny szczególnie przed zakupem do domu urządzeń elektronicznych wykorzystujących łączność z Internetem.

Zapraszamy do przeczytania wywiadu z uczennicą klasy Ic Gimnazjum nr 21, Klaudią Dal, bramkarką młodzieżowego klubu piłkarskiego, która w znacznej części przyczyniła się do zdobycia przez szkołę mistrzostwa Gorzowa w piłce ręcznej w ramach Gorzowskiej Spartakiady Młodzieży.
Redakcja Gim21: Cześć Klaudia.
Klaudia Dal: Witam.
Red.: Co sprawiło, że zainteresowałaś się piłką nożną i czy mieli na to wpływ Twoi rodzice, przyjaciele, znajomi?
Klaudia: Rodzice? Nie, nie zmuszali mnie do uprawiania tego sportu. Bardzo mnie w tym wspierają, na przykład zawożąc mnie na treningi, przychodząc na moje mecze, bardzo mi to pomaga. Ale co sprawiło? Tak naprawdę to zaczęli mnie zachęcać do tego koledzy z klasy, z podwórka. Na początku myślałam, piłka nożna?, co to za sport? Przecież to dyscyplina bardziej dla chłopaków. Jakie szanse ma w tym taka dziewczyna, jak ja?. Później zaczęłam się przekonywać do futbolu, zaczęłam chodzić na boisko, coraz częściej chciałam żebyśmy na wf-ie grali "w nogę", bardzo dużo meczów rozgrywaliśmy na podwórku u mojej babci, z resztą do dziś rozgrywamy nasze podwórkowe mistrzostwa, chodzimy na stadion Warty. Krótko mówiąc, moja przygoda z tym sportem zaczęła się przypadkowo.
Red.: Kiedy zaczęłaś grać na poważnie? Czy na początku miałaś trudności ze znalezieniem czasu na treningi? Klaudia: Systematycznie zaczęłam grać gdy miałam około 10 lat, podczas wakacji po 3 klasie podstawówki. Na początku grałam w klubie dla chłopaków, bo powiedziano mi, że w Gorzowie nie ma zespołu dziewczęcego. Uczęszczałam tam około 2 miesięcy i można powiedzieć, że się tam nie spełniałam. Wiadomo, byłam tam z moją koleżanką, ale aż tylu chłopaków i dwie dziewczyny. Do tego nie mogłam grać na mojej wymarzonej pozycji bramkarza, bo w klubie było sześciu golkiperów i trener powiedział, że nie mogę grać na pozycji bramkarki. Ale jeżeli trener coś mówi to jest to święte, więc grałam na obronie i jako pomocnik.
Na turnieje nigdy nie jeździłam, trener nigdy mnie nie zabierał, więc uznałam, że musze coś udowodnić trenerowi i jeszcze mocniej pracowałam na treningach.
Red.: A ile czasu poświęcasz ćwiczeniom w tygodniu?
Klaudia: Ćwiczę codziennie, ale na treningi klubowe uczęszczam dwa razy w tygodniu, w poniedziałki i czwartki.
Red.: Czy od początku marzyłaś o zostaniu sportowcem?
Klaudia: Nie. Zawsze marzyłam o zawodzie lekarza. Zresztą, każde dziecko marzy o karierze piosenkarza, aktora, ja też miałam takie marzenia. Ale z czasem mi przechodziło i można powiedzieć, zostałam sportowcem i staram się spełniać w każdym sporcie.
Red.: Czy masz jeszcze jakieś hobby oprócz piłki nożnej?
Klaudia: Inne...dyscypliny sportowe:). Biorę udział w różnych zawodach szkolnych i międzyszkolnych, czy to piłce ręcznej, czy to w unihokeju, czy to właśnie w piłce nożnej. Ale skupiam się głównie na niej.
Red.: Masz osiągnięcia w innych dyscplinach sportowych?
Klaudia: Jak na mój młody wiek to jest tego sporo. Mistrzostwo Gorzowa w Gimnazjadzie w piłce ręcznej, w unihokeju, w klasie szóstej mistrzostwo Gorzowa w Spartakiadzie, w koszykówce zdobyliśmy brąz, w siatkówce także mieliśmy medal.
Red.: Czy myślałaś kiedyś o przerwaniu treningów?
Klaudia: Myślę, że każdy sportowiec myśli o tym, kiedy łapie "doła", gdy np. trener powie, że się nie przykładasz, że są od ciebie lepsi, ale trzeba się z tym pogodzić. Miałam kiedyś taki moment, ale porozmawiałam o tym z trenerem i powiedział, że chwilowy brak formy to nie jest nic złego. Dążę do tego, żeby być najlepsza w tym co robię, mam dużą ambicję, więc nigdy nie myślałam o zakończeniu treningów.
Red.: Czy trudno jest połączyć naukę z treningami?
Klaudia: W podstawówce nie było to trudne, ale w gimnazjum bywa różnie. Może gdyby nie treningi, to byłyby lepsze oceny, ale myślę, że wynika to też z mojego lenistwa. Nie będę tego zwalać na piłkę, czasem też po prostu trudno jest połączyć ten sport z nauką.
Red.: A wynika to z braku czasu czy...?
Klaudia: To po części też wynika z braku czasu, bo kończę czasem o późnych godzinach. Wygląda to tak, że przybiegam do domu, jem obiad i czasami nie mam czasu nawet lekcji odrobić. Siedzę potem do 21 przy książkach, ale staram się wszystko pogodzić.
Red.: Jak wyglądają w takim razie Twoje treningi i ile one trwają?
Klaudia: Każdy trening trwa 1,5 godziny, może 1:40, z czego 40 min. to solidna rozgrzewka, by nie złapać bezsensownych kontuzji. Potem ćwiczenia koordynacyjno - ruchowe, później, jeśli jesteśmy na świeżym powietrzu, trener bierze bramkarki i osobno ćwiczą zawodniczki z pola, a osobno te na bramce. Jeżeli trenerka chce, żeby jakaś bramkarka stanęłą między słupkami by inne mogły postrzelać, to bronimy uderzenia. Następnie około 20 min gramy mecz szkoleniowy. To chyba podoba się nam najbardziej. Gdy jest koniec treningu, trenerka poleca zebrać piłki i rozgrywamy mecz.
Red.: Na jakiej pozycji najczęściej grasz?
Klaudia: Gdy grałam z chłopakami, to grałam na pozycji obrońcy, pomocnika, ale od trzech lat gram na pozycji bramkarza i myślę, że spełniam się w tej roli. Bardzo mi się to podoba, nie zmieniłabym tej pozycji na żadną inną.
Red.: A gdybyś nie miała wyboru, że musiałabyś wyjść i grać, a nie stać na bramce, to jaką pozycję byś wybrała?
Klaudia: Pomocnika. Każdy odgrywa jakąś rolę w zespole, ale pomocnik nie ma tak dużej roli, jak np. napastnik, który musi strzelać gole chociaż odpowiedzialny jest za dogrywanie piłek do przodu, albo obrońca, który musi go zatrzymać. Myślę, że pomocnik to jest fajna pozycja.
Red.: Czy wzorujesz się na znanym sportowcu, który jest Twoim idolem?
Klaudia: No jasne. Każdy sportowiec ma kogoś, na kim się wzoruje i u mnie jest to akurat polak, Wojciech Szczęsny. W klubie mówią na mnie "Szczęsna", bo bronie takim stylem jak on. Posiadam dużo cech związanych z panem Wojtkiem.
Red.: Jaki jest Twój ulubiony klub sportowy?
Klaudia: To oczywiście Barcelona i Arsenal Londyn, kibicuję tym drużynom od samego początku. Nie jestem jakimś sezonowcem, że Barcelona przegrała, to trzeba się przerzucić na np. Atletico czy Real Madrty, a jak przegra Arsenal to na np. Menchester City albo United. Z klubem jest się od początku do końca, w moim przypadku jest to właśnie Arsenal London i Barcelona.
Red.: Czyli fanka do końca i nie ma czy przegrana, czy wygrana?
Klaudia: Czy na górze, czy na dole, to nie ma dla mnie żadnego znaczenia. Jeżeli się kocha drużynę, to powinno się być z nią do końca.
Red.: Bardzo dziękujemy za udzielenie wywiadu.
Klaudia: Proszę bardzo.
Wywiad przeprowadziły: Aleksandra Zmora i Aniela Borowczyk,
Zdjęcia: Natalia Trybała

"Książki naszych marzeń"
W terminie od 20 listopada do 10 grudnia 2014 uczniowie Gimnazjum nr 21 im. Orląt Lwowskich brali udział w ogólnopolskim konkursie "Książki naszych marzeń" organizowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Na terenie szkoły pracę koordynowało dwoje nauczycieli, Pani Małgorzata Gonciarska-Kołtun i Pan Ireneusz Skubicki.
Celem konkursu była popularyzacja czytelnictwa wśród młodzieży.
Pan Ireneusz Skubicki zrealizował filmik 120-sekundowy na temat "Nasza szkoła powinna dostać wymarzone książki, bo..." i umieścił go na portalu internetowym.
Pani Małgorzata Gonciarska-Kołtun przygotowała i opracowała ankiety, w których każdy z uczniów mógł wskazać dowolne książki dostępne na polskim rynku, o przeczytaniu których marzy. Na podstawie zebranego materiału powstała lista 50 książek.
Lista najczęściej wskazywanych pozycji została zawieszona na tablicy w holu szkoły i w gabinetach polonistycznych, a także przekazana szkolnej bibliotece. 19 grudnia 2014 roku minister edukacji narodowej Joanna Kluzik-Rostkowska ogłosiła zwycięskie szkoły, wybrane spośród 1123 placówek zgłoszonych do konkursu. Przyznano czternaście nagród w czterech kategoriach: szkoły podstawowe, szkoły gimnazjalne, szkoły ponadgimnazjalne i zespoły szkół.
Sprawdź czy posiadasz
zainstalowany program
Adobe Flash Player
konieczny do
odtworzenia filmu
Wręczono także wyjątkowe wyróżnienie oraz nagrodę dla szkoły polonijnej.
- W tym konkursie nie ma przegranych. Wszystkim, którzy wzięli w nim udział, serdecznie gratuluję. Wybór laureatów był bardzo trudny, bo chcielibyśmy nagrodzić wszystkie szkoły - powiedziała w trakcie uroczystości minister Joanna Kluzik-Rostkowska. - Konkurs pokazał, że polscy uczniowie są kreatywni, mają poczucie humoru, wyobraźnię i chcą czytać, jeśli tylko mają dostęp do ciekawych lektur - dodała.
Mimo że nie udało się nam przekonać kapituły, cel akcji został osiągnięty. Młodzież bardzo chętnie dzieliła się swoimi czytelniczymi doświadczeniami. Niektóre książki już zostały zakupione przez szkolną bibliotekę.
Tekst: pani Małgorzata Gonciarska - Kołtun,
video: pan Ireneusz Skubicki z uczniami

Lubuski Kurator Oświaty podał do publicznej wiadomości listę finalistów wojewódzkiego konkursu przedmiotowego z języka polskiego.
Z nieukrywaną przyjemnością informujemy, że wśród najlepszych uczniów z języka polskiego w naszym regionie, znalazła się Katarzyna Mielnik z klasy IIIa, która uzyskała 22 punkty, tj. 88 punktów procentowych, co dało jej ex aequo drugie miejsce w powiecie gorzowskim w gronie gimnazjalistów, którzy stanęli do konkursu z języka polskiego.
Liczba osób zakwalifikowanych do etapu wojewódzkiego to 27 z 124 (22%) w tym rejonie. Sumarycznie z rejonów zakwalifikowało się 113 z 593 uczniów (19%).
Teraz 7 i 27 marca 2015 roku Kasia zmierzy się z uczniami całego województwa lubuskiego podczas ponownego sprawdzianu pisemnego, a następnie egzaminu ustnego.
Kasia jest uczennicą pani Anny Woźniak, nauczycielki języka polskiego w naszym Gimnazjum.
Gratulujemy i czekamy na tytuł Laureata, który zwalnia z części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego, a także daje możliwość wyboru i pewność przyjęcia do wybranej szkoły ponadgimnazjalnej.

Kurator Oświaty w Gorzowie Wlkp. ogłosił listę uczniów, którzy zostali finalistami wojewódzkimi konkursu przedmiotowego z języka angielskiego.
Miło nam donieść, że wśród nich znalazł się uczeń naszej szkoły Jakub Korsak z klasy 3a który podczas rejonowych eliminacji uzyskał 35 punktów zajmując 4 miejsce w powiecie gorzowskim.
Maksymalna liczba punktów do zdobycia to 40, próg kwalifikujący do etapu wojewódzkiego - 32 pkt. (80%)
Należy dodać, że do etapu wojewódzkiego zakwalifikowało się tylko 21 na 98 uczniów z powiatu gorzowskiego, w tym Jakub. W sumie z rejonów zakwalifikowało się 46 z 360 (12,8%).
Jakub jest uczniem pani Barbary Dalidowicz, nauczycielki języka angielskiego w naszym Gimnazjum. Gratulujemy i czekamy na tytuł Laureata.

Raport z ewaluacji, to efekt końcowy kilkutygodniowej pracy zespołu wizytatorów ds. ewaluacji w szkole
Wszyscy zainteresowani rzetelną oceną danej szkoły, w szczególności rodzice mogą zapoznać się z obiektywnym i szczegółowym opisem, czy i w jaki sposób dana szkoła spełnia stawiane jej wymagania, po to, aby jak najlepiej wybrać szkołę dla swojego dziecka.
Końcowy raport jest źródłem informacji na temat badanej placówki. Określa poziom spełniania wymagań stawianych szkołom przez państwo. Tworzy opis pozwalający rodzicom, uczniom, nauczycielom i wszystkim zainteresowanym dowiedzieć się, jak wartościowe są działania podejmowane w szkole.
Pomaga rodzicom jeszcze lepiej poznać szkołę, do której chodzi ich dziecko i podjąć decyzję w której powinno kontynuować edukację. Jest pomocny nauczycielom i dyrektorowi w planowaniu rozwoju szkoły. Organom prowadzącym i władzom oświatowym służy do prowadzenia efektywnej polityki oświatowej.
Po co szkołom ewaluacja?
Badanie zostało zrealizowane w dniach 24.11.2014 - 04.12.2014 przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszły panie: Beata Wachowiak i Grażyna Kołogrecka-Dul.
Badaniem objęto 128 uczniów (ankieta i wywiad grupowy), 76 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 32 nauczycieli (ankieta i wywiad grupowy).
Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami samorządu lokalnego i partnerami szkoły, a także obserwacje lekcji, obiektu i analizę dokumentacji.
Dzięki raportowi uzyskaliśmy odpowiedzi na następujące pytania:

  • czy uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej?
  • czy szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji?
  • czy szkoła, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z egzaminu gimnazjalnego?
Każde z tych wymagań dana szkoła może spełnić na poziomie od E do A:
  • Poziom E – oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
  • Poziom D – oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
  • Poziom C – oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
  • Poziom B – oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
  • Poziom A – oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
We wszystkich kontrolowanych obszarach otrzymaliśmy ocenę "B", która określa Gimnazjum nr 21 jako szkołę o wysokim stopniu wypełniania wymagań stawianych placówkom oświatowym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Wyszczególnionym przez ewaluatorki powodem braku uzyskania poziomu "A" była "tylko" 90% obecność rodziców na zebraniach i wywiadówkach, co przy dostępie do dziennika elektronicznego i tak uważamy za sukces w kontaktach mających na celu bezpośrednie przekazanie wyników nauki i zachowania.
Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy byli zaangażowani w proces ewaluacji zewnętrznej w naszej szkole - Nauczycielom, Rodzicom, Uczniom, Pracownikom Niepedagogicznym, Partnerom Szkoły, Przedstawicielom Samorządu oraz instytucjom i organizacjom współpracującym ze szkołą, za wyrozumiałość, zrozumienie, wzajemną pomoc, obiektywne opinie, ujawnienie wszystkich zalet szkoły i jak zawsze, doskonałe przygotowania do zajęć.
Dziękujemy szczególnie Nauczycielom za pracę ze wszystkimi uczniami w rozwijaniu ich talentów, pasji, umiejętności, wspomaganiu w opanowaniu podstawy programowej i uczynieniu szkoły taką, do której chce się chodzić.
Takie wyniki można osiągać tylko poprzez nieustanne podnoszenie wymagań uczniom i sobie samemu.

Terminy

Kwiecień 2015
P W Ś C P S N
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

błędy na stronie


Podaj swoje imię:

Wpisz adres e-mail:


gratulacje

nagrody






I miejsce w Polsce
luty 2010







I miejsce w konkursie
Radia "BIS"
jako Gimnazjum nr 11
na najlepszą
stronę internetową



V miejsce w konkursie najlepszych stron www Republika Onet.pl