Gimnazjum nr 21 w Gorzowie Wlkp.


Po raz kolejny uczniowie naszego gimnazjum wzięli udział w ogólnopolskim konkursie
STYPENDIADA POLONISTYCZNA
który odbył się w marcu br.
Celem konkursu było propagowanie czytelnictwa wśród młodzieży, popularyzacja wybranych autorów literatury dla dzieci i młodzieży, sprawdzenie znajomości zasad ortografii i umiejętności ich stosowania oraz kształcenie umiejętności tworzenia własnego tekstu.
Podobnie jak w ubiegłym roku konkurs odbył się w trzech kategoriach:
1. Konkurs czytelniczy "Kreator" - uczniowie musieli się wykazać znajomością treści jednego utworu literackiego dowolnie wybranego przez ucznia spośród trzech następujących propozycji:
- Edmund Niziurski - Szkolny lud, Okulla i ja
- Agata Christie - Dwanaście prac Herkulesa (wybrane opowiadania)
- Antoine de Saint-Exupery - Mały Książę
2. Konkurs ortograficzny "Ortograf" - sprawdzał we wszystkich klasach znajomość tych samych reguł ortograficznych: u - ó, ż - rz, h - ch
3. Konkurs literacki "Polonus" - uczniowie mieli za zadanie napisać pracę na podany temat i wykazać się umiejętnością redagowania następujących form wypowiedzi pisemnej:
klasa 1 - opowiadanie z dialogiem, klasa 2 - list prywatny, klasa 3 - rozprawka

Miło mi poinformować, że spośród 63 uczniów, którzy przystąpili do konkursu, troje uzyskało
tytuł laureata ogólnopolskiego konkursu czytelniczego, tj.
Aleksandra Łuczyk, Julia Dziekanowska i Paweł Lis
Ola stoi szósta z lewej strony, Julia ósma, Paweł piąty.
Z kolei osiem osób otrzymało wyróżnienie i dyplom finalisty ogólnopolskiego konkursu.
Są to następujący uczniowie:
Wojciech Janiec w konkursie czytelniczym, Laura Michałowicz w
konkursie czytelniczym, Adam Kopiec w konkursie czytelniczym, Karolina Cedro w konkursie czytelniczym, Judyta Kasprzak w konkursie czytelniczym, Mateusz Stępniewski w konkursie czytelniczym, Magdalena Dusza w konkursie ortograficznym, Paweł Lis w konkursie ortograficznym.
Do konkursów polonistycznych młodzież przygotowały panie: Małgorzata Gonciarska-Kołtun, Anna Wardyn i Anna Woźniak.
Dziękuję za udział w konkursie wszystkim uczestnikom, a laureatom i finalistom gratuluję.
Relacja: pani Małgorzata Gonciarska - Kołtun, koordynator szkolnego konkursu

Wojewódzki Ośrodek Sportu i Rekreacji w Drzonkowie był organizatorem Finału Wojewódzkiego Gimnazjady chłopców i dziewcząt w tenisie stołowym.
W kameralnej hali WOSiR-u spotkały się najlepsze drużyny szkolne, które wcześniej wygrały eliminacje miejskie, gminne i rejonowe.
W doborowej stawce znalazły się nasze dziewczęta z Gimnazjum nr 21 w Gorzowie Wlkp.
Zawody bardzo sprawnie przeprowadził pan dr Ryszard Kulczycki (żywa historia polskiego tenisa stołowego)
Po oficjalnym otwarciu zawodów przez szefa Lubuskiego Szkolnego Związku pana Zbigniewa Bermesa został rozegrany pokazowy pojedynek pingpongowy Lucjana Błaszczyka (najlepszy obecnie tenisista stołowy w Polsce, wielokrotny medalista Mistrzostw Świata i Europy) z Czechem Mirko Horejsi (reprezentant Czech) gdzie ręce same składały się do oklasków.
Podopieczne trenera pana Romana Wączka nauczyciela wychowania fizycznego wystąpiły w składzie: Julia Sobolska z 2 c i Julia Libelt z 1 a, grając najpierw w grupie czterozespołowej pokonały kolejno gimnazjum ze Ściechowa 3:1, Gimnazjum nr 2 Zielona Góra 3:0 i na koniec rozgrywek grupowych pokonały Gimnazjum z Lubska 3:0.
Po wygraniu grupy, dziewczęta grały już systemem pucharowym (przegrywająca drużyna gra o 3-4 miejsce a wygrane grają finał o 1-2 miejsce).
W półfinale nasze pingpongistki natrafiły na gimnazjalistki z Ośna Lub. pokonując 3:1. W finale spotkały się dwie najlepsze drużyny turnieju, nasze gimnazjum i gospodynie, pingpongistki z Drzonkowa.
Finał wygrywamy 3:1 i wielka radość zapanowała w naszym obozie.
Tym samym zdobyliśmy prawo do reprezentowania województwa lubuskiego w Mistrzostwach Polski szkół gimnazjalnych, które odbędą się w Zielonej Górze w dniach 20-22 maja.
Klasyfikacja końcowa:
1. Gimnazjum nr 21 Gorzów Wlkp., 2. Gimnazjum Drzonków, 3. Gimnazjum Ośno Lubuskie, 4. Gimnazjum Ściechów, 5. Gimnazjum Otyń, 6. Gimnazjum Lubsko, 7. Gimnazjum nr 2 Zielona Góra, 8. Gimnazjum Łagów
Gratulacje!
Relacja: pan Roman Wączek

Magdalena Dusza, kl.2d, Mateusz Stróżyk, kl.2b, i Julia Latour, kl.1b (na zdjęciu od lewej strony)
zajęli I miejsce
w Konkursie Polonistycznym "Na końcu języka"
który odbył się 27 kwietnia 2016 roku w I Liceum Ogólnokształcącym w Gorzowie Wlkp.
Uczestnikami konkursu byli uczniowie z dziesięciu gimnazjów miasta Gorzowa i powiatu gorzowskiego.
Celem konkursu była popularyzacja języka polskiego i możliwość rozwijania zainteresowań oraz umiejętności polonistycznych.
Uczniowie naszego gimnazjum najlepiej poradzili sobie z zadaniami konkursowymi, które miały formę zamkniętą i otwartą krótkiej odpowiedzi, kalamburów i rebusów. Wymagały m.in. znajomości różnego typu słownictwa, rozumienia związków frazeologicznych i tworzenia nazw mieszkańców miast. Uczestnicy uzupełniali także brakujące wersy w Trenie VIII Jana Kochanowskiego oraz rozpoznawali tytuły i autorów dzieł literackich na podstawie tekstów muzycznych.
Należy wspomnieć, że Magda, Julia i Mateusz to zwycięzcy szkolnego etapu konkursu językowego, który odbył się w naszej szkole w marcu br.
Uczniów do konkursu przygotowały nauczycielki języka polskiego: Małgorzata Gonciarska-Kołtun (szkolny koordynator konkursu językowego), Anna Woźniak i Barbara Ewert. Gratulacje!
Relacja: pani Małgorzata Gonciarska - Kołtun

25 kwietnia br. w Wojewódzkim Ośrodku Metodycznym w Gorzowie Wlkp. odbył się finał III Konkursu dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego
"Czytanie warte zachodu"
Konkurs jest przeprowadzany pod patronatem Lubuskiego Kuratora Oświaty.
Laureaci i finaliści konkursu uzyskują punkty rekrutacyjne zgodnie z Zarządzeniem Lubuskiego Kuratora Oświaty w sprawie rekrutacji do szkół publicznych.
Organizatorami konkursu są m.in. Towarzystwo Literackie im. Adama Mickiewicza - Oddział w Gorzowie Wlkp., Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. i Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie. Miło nam donieść, że tytuł Laureata zdobył uczeń naszego Gimnazjum Kajetan Olek z klasy 2d uzyskując 95% punktów (38/40) zajmując II miejsce w finale wojewódzkim.
Ucznia do konkursu przygotowała nauczycielka języka polskiego pani Małgorzata Gonciarska-Kołtun. Cennych uwag historycznych udzielił Kajetanowi pan Tomasz Bobin - nauczyciel historii.
Celem konkursu było propagowanie czytelnictwa wśród młodzieży szkolnej, rozwijanie zainteresowań humanistycznych oraz motywowanie młodzieży do poznawania polskiej kultury i historii.
Konkurs był trzystopniowy. Uczestnik musiał przeczytać 10 lektur wskazanych w regulaminie.
W tym roku były to następujące utwory: Adam Mickiewicz, To lubię, Stefan Chwin, Hanemann, Zbigniew Herbert, Tulipanów gorzki zapach, Martwa natura z wędzidłem, Paweł Huelle, Weiser Dawidek, Zbigniew Mentzel, Wszystkie języki świata, Michał Matys, Król powietrza, Antologia polskiego reportażu XX wieku, Anna Onichimowska, Dziesięć stron świata, Andrzej Sapkowski, Złote popołudnie, Maladie i inne opowiadania, Andrzej Stasiuk, Gamba, Wyobrażając sobie Kalabrię, 816, Rokendrol, Nie ma ekspresów przy żółtych drogach, Olga Tokarczuk, E.E.
Zawody I stopnia - etap szkolny - polegały na rozwiązaniu przez ucznia testu składającego się z 30 zadań zamkniętych opracowanego przez członków Towarzystwa Literackiego im. Adama Mickiewicza.
Zawody II stopnia - etap międzyszkolny - wymagały napisania pracy na jeden z pięciu tematów związanych z problematyką podejmowaną przez lektury wskazane w regulaminie.
Zawody III stopnia - finał wojewódzki - polegały na rozmowie z komisją i sprawdzały umiejętność wypowiadania się na temat tekstów literackich z listy wskazanej przez organizatorów. Uczeń losował dwa pytania, szczegółowe i przekrojowe.
Uroczyste podsumowanie konkursu i wręczenie nagród finalistom i laureatom nastąpi 25 maja br. w Wojewódzkim Ośrodku Metodycznym w Gorzowie Wlkp.
Serdecznie gratulujemy!

Julia Latour
Marianna Latour
Paweł Lis
Jakub Suduł
Konkurs Wiedzy o Sztuce odbył się w dwóch kategoriach: muzyka i plastyka.
Etap I, szkolny polegał na napisaniu testu z wiedzy o muzyce i plastyce. Do finału zakwalifikowały się osoby, które osiągnęły minimum 75 punktów procentowych.
II etap obejmował dwie części: teoretyczną - polegająca na napisaniu testu, za który można było zdobyć 60 pkt. i praktyczną polegającą na rozpoznawaniu dzieł plastycznych wyświetlanych na slajdach w kategorii plastyka i podaniu tytułów utworów muzycznych w kategorii muzyka. Za tę część można było uzyskać 40 pkt.
Laureatkami w konkursie muzyki zostały: Julia Latour, klasa Ib - 88,5 punktów i Marianna Latour, klasa IIIb - 82,5 punktów, finalistką - Patrycja Bębenek z klasy IIa 59 punktów.
Kuba Suduł z klasy IIIc oprócz tytułu finalisty otrzymał wyróżnienie w konkursie organizowanym przez Liceum Plastyczne w Gorzowie dla kandydatów do tej szkoły. Paweł Lis, uczeń klasy 2d także został finalistą zajmując miejsce VIII w konkursie plastycznym dopisując cenne punkty na świadectwo szkolne.
Uczniów do Konkursu przygotowały panie Magdalena Jankowska, nauczycielka muzyki i Aleksandra Karłowska nauczycielka sztuki w Gimnazjum nr 21 w Gorzowie.

Wzorem lat ubiegłych, 6 kwietnia 2016r. Zespół Szkół Elektrycznych przy współudziale Stowarzyszenia Elektryków Polskich w Gorzowie Wlkp. zorganizował finał konkursu dla gimnazjalistów, pod znaną już nazwą
Młody Super Elektryk
Udział w nim wzięli najlepsi uczniowie z lubuskich gimnazjów. Konkurs obejmował wiedzę z szeroko pojętego zakresu elektrotechniki, elektroniki, odnawialnych źródeł energii, fizyki oraz matematyki.
Uczestnicy konkursu zmagali się z testem, który składał się z 50 pytań, zarówno zamkniętych jak i otwartych. W czasie, gdy jury sprawdzało prace, finaliści zwiedzali pracownie Zespołu Szkół Elektrycznych przy ulicy Grobla 9. Tuż przed ogłoszeniem wyników uczniowie zostali zapoznani z ofertą dydaktyczną naszej szkoły, zapleczem technicznym laboratorium elektroniki, elektrotechniki i mechatroniki.
W finale pierwsze miejsce zajął: Adam Kopiec (na zdjęciu stoi pierwszy z lewej strony), uczeń z klasy IIIa, Gimnazjum nr 21 w Gorzowie Wlkp.
W konkursie uczestniczyli również jeszcze inni uczniowie klas trzecich naszego Gimnazjum: Filip Oszczyk i Mateusz Snoch.
Zakres treści i umiejętności wykraczał poza podstawę programową gimnazjum, zwłaszcza z fizyki i matematyki. Uczniowie musieli opanować nowe wiadomości z elektrotechniki, prądu elektrycznego, zgromadzić wiadomości o źródłach energii odnawialnej.
Przygotowania odbywały się po lekcjach pod kierunkiem nauczycielki fizyki, pani Hanny Sender, a uczniowie z dużym zaangażowaniem przystąpili do opanowania nowych zagadnień i umiejętności.
Konkurs "Młody Super Elektryk" cieszył się dużym zainteresowaniem, a opiekunowie uczestników zapowiadali już swój udział w następnych edycjach.
Zwycięzcy i wyróżnieni otrzymali wartościowe nagrody, a wszyscy uczestnicy zostali obdarowani drobnymi upominkami. Gratulujemy!


Test z języka polskiego Odpowiedzi z języka polskiego
Test z historii i wiedzy o społeczeństwie Odpowiedzi z historii i wiedzy o społeczeństwie
Test z matematyki Odpowiedzi z matematyki
Test z przedmiotów przyrodniczych Odpowiedzi z przedmiotów przyrodniczych
Test z języka angielskiego, poziom podstawowy Odpowiedzi z języka angielskiego, poziom podstawowy
Test z języka angielskiego, poziom rozszerzony Odpowiedzi z języka angielskiego, poziom rozszerzony
Zdjęcia dzięki uprzejmości administratora serwisu: facebook.com/zs21gorzow

Regulamin egzaminu gimnazjalnego 2016

Egzamin gimnazjalny 2016
Egzamin gimnazjalny ma charakter:
  • powszechny - zdają go wszyscy uczniowie, z wyjątkiem upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i ciężkim
  • obowiązkowy - jeżeli ktoś nie przystąpi do egzaminu, będzie musiał powtórzyć ostatnią klasę
  • zewnętrzny - uczniowie piszą w zasadzie w swoich szkołach, lecz zakodowane prace sprawdzają przeszkoleni egzaminatorzy OKE
(Egzamin na terenie trzech województw: lubuskiego, wielkopolskiego i zachodniopomorskiego organizuje i nadzoruje Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu)
Części egzaminu:
Część humanistyczna trwa 150 minut, składa się z zadań z zakresu języka polskiego oraz zadań z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie. Zadania z języka polskiego mogą mieć formę zamkniętą lub otwartą. Wśród zadań otwartych z języka polskiego znajduje się dłuższa wypowiedź pisemna. Zadania z historii i wiedzy o społeczeństwie mają formę zamkniętą.
9:00 - z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie, trwa 60 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może być przedłużony nie więcej niż o 20 minut)
11:00 - z zakresu języka polskiego, trwa 90 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może być przedłużony nie więcej niż o 45 minut)
Część matematyczno-przyrodnicza trwa 150 minut, składa się z zadań z zakresu matematyki oraz zadań z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii. Zadania z matematyki mają formę zamkniętą lub otwartą. Zadania z przedmiotów przyrodniczych mają formę zamkniętą.
9:00 - z zakresu przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka, geografia), trwa 60 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może być przedłużony nie więcej niż o 20 minut)
11:00 - z zakresu matematyki, trwa 90 minut (dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może być przedłużony nie więcej niż o 45 minut)
(lub naciśnij ESC)
Ciąg dalszy regulaminu egzaminu w tym miejscu...
Jutro we wszystkich gimnazjach w całej Polsce odbędzie się egzamin gimnazjalny sprawdzający wiedzę nabytą przez uczniów podczas ostatnich trzech lat nauki a jego wynik dostarczy jednocześnie określoną ilość punktów koniecznych podczas rekrutacji do szkoły średniej.
Sale, w których odbędzie się egzamin podane są na tablicy ogłoszeń w holu szkoły wraz z nazwiskami trzecioklasistów przyporządkowanymi do danego gabinetu lekcyjnego lub sali sportowej.
W czasie pracy z arkuszem zdający pracuje samodzielnie i nie zakłóca przebiegu egzaminu, a w szczególności: nie opuszcza sali egzaminacyjnej, nie opuszcza wylosowanego w sali miejsca, w żadnej formie nie porozumiewa się z innymi zdającymi nie wypowiada uwag i komentarzy, nie zadaje żadnych pytań dotyczących zadań egzaminacyjnych
Udział w egzaminie jest obowiązkowy nieobecność skutkuje powtarzaniem klasy III.
Zapamiętaj!
  • 18 kwietnia (poniedziałek), godz 9.00
    z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie - trwa 60 minut
    godz 11.00 z zakresu języka polskiego - trwa 90 minut
  • 19 kwietnia (wtorek), godz 9.00
    z zakresu przedmiotów przyrodniczych - trwa 60 minut
    godz 11.00 z zakresu matematyki - trwa 90 minut
  • 20 kwietnia (środa), godz 9.00
    z języka obcego nowożytnego, na poziomie podstawowym - trwa 60 minut
    godz 11.00 na poziomie rozszerzonym - trwa 60 minut
  • Do szkoły przyjdź najpóźniej o godzinie 8.30
  • Nie przynoś korektora ponieważ nie można go używać.
  • Nie przynoś do szkoły telefonu ani nic do jedzenia, do picia oraz maskotek.
  • Zabierz ze sobą ważną legitymację szkolną lub paszport, czarno piszące 2 długopisy, zegarek abyś mógł dobrze zorganizować sobie czas pracy (na napisanie testu masz tylko 60 i 90 minut)
  • Zabierz przybory geometryczne bez piórnika.
Życzymy wszystkim zdającym połamania piór i maksymalnej ilości punktów, a przygotowując strój na ten dzień polecamy obejrzenie prezentacji fotograficznej egzaminu gimnazjalnego z roku 2012
Rysunek: Karolina Cedro

Szanowni Państwo!
Od 2004 roku możemy wybrać, na co przekazać 1% swojego podatku.
Dzięki temu sami decydujemy o przeznaczeniu tej kwoty i tak płaconej fiskusowi. Możemy rozliczyć ją na rzecz budżetu państwa lub też możemy aktywnie włączyć się do akcji, która pomoże poprawić jakość kształcenia dzieci i młodzieży. Uzyskane w ten sposób środki nie obciążają osobistego budżetu, ponieważ pieniądze w rzeczywistości pochodzą ze skarbu państwa.
Kolejny raz mamy szansę wesprzeć działania organizacji pracujących na rzecz wspólnego dobra. Jako podatnicy możemy zdecydować, kto dostanie nasze pieniądze - 1% podatku należnego urzędowi skarbowemu. Jeśli nie wesprzemy żadnej organizacji pożytku publicznego (OPP), to ta kwota nie zostanie w naszej kieszeni - trafi do kasy państwa.
Zachęcamy Państwa do wzięcia udziału w akcji "1% dla mojej szkoły", która także w tym roku obejmie zasięgiem całą Polskę. Sama akcja jest prosta i przejrzysta, a co najważniejsze nie trzeba ponosić żadnych dodatkowych kosztów.

Akcja "1% dla mojej szkoły" skierowana jest głównie do osób odprowadzających podatek i tych wszystkich, dla których ważna jest edukacja swoich dzieci i poprawa jakości kształcenia. Dzięki temu może nastąpić przekazanie swojego podatku właśnie na rzecz konkretnej instytucji, w naszym przypadku na Stowarzyszenie Przyjaciół Zespołu Szkół nr 21 w Gorzowie Wlkp.

Poniżej pokazujemy jak wypełnić odpowiednią rubryczkę w formularz PIT-37:

Już teraz dziękujemy wszystkim Państwu za pomoc!

Wiele osób, które niejednokrotnie uczestniczyły w prezentacjach, na widok projektora i slajdów wykonanych w Power Poincie, reaguje co najmniej alergicznie.
Jednak Power Point jest doskonałym narzędziem, które może pomóc w ciekawej i zrozumiałej dla odbiorców prezentacji tematu. To taki przewodnik dla słuchaczy, który krok po kroku przeprowadza przez najważniejsze treści.
Ponadto Power Point pomaga odbiorcom w zapamiętaniu najważniejszych kwestii. Okazuje się, że opowiadania są tak mocno zakorzenione w naszej świadomości, że pomimo upływu lat ciągle bardzo dobrze funkcjonują w społecznościach ludzkich. Dlatego podczas prezentacji pokazujemy obraz i opowiadamy, co na nim widać, co jest bardzo skutecznym narzędziem przekonywującym grono odbiorców.
Power Point ma jeszcze inną bardzo cenną zaletę: jest prosty w użyciu. Dodawanie i projektowanie poszczególnych slajdów to świetna zabawa i robi się to całkiem intuicyjnie, nawet jeżeli nie jest się znawcą komputera.
Powyżej prezentujemy 14 wybranych prac wykonanych w programie Power Point przez uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 21.
Przygotowując swoje autorskie dzieła musieli przedstawić temat w sposób interesujący i przyciągający uwagę, charakteryzujący się oryginalnym ujęciem z ciekawymi przemyśleniami. Treść napisać językiem zrozumiałym, mającym walory edukacyjne i popularyzacyjne, zwrócić uwagę na estetykę i efekty wizualne, a także na grafikę i całą szatę graficzną o dobrej przejrzystości i technicznej poprawności wykonania.
Celem wykonanych prac było rozwijanie umiejętności posługiwania się technologią informacyjną, wdrażanie do korzystania z różnorodnych źródeł informacji z poszanowaniem praw autorskich, rozwijanie umiejętności samoprezentacji, zachęcanie do wyrażania własnej opinii, podnoszenie poczucia własnej wartości u uczniów mających specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne.
Zapraszamy do obejrzenia prezentacji biorąc pod uwagę, że wiek autorów to 13 lat i jest to ich pierwsza tego typu praca w życiu. Życzymy przyjemnych wrażeń.
Prezentacje Power Point zostały zoptymalizowane pod przeglądarki internetowe firmy Microsoft. Za niedoskonałe pod względem rozmiaru wyświetlanie się okna prezentacyjnego w Mozilli Firefox, przepraszamy.

Przed gimnazjalistami jedna z najważniejszych decyzji w życiu. Zostało tylko kilka miesięcy na wybór szkoły, a co za tym idzie, również zawodu. Takich wyborów nie powinno dokonywać się bez przygotowania.
Zachęcamy do zapoznania się z ofertą gorzowskich szkół podczas organizowanych przez nie Dni Otwartych, podczas których przyszli uczniowie mogą zwiedzić klasy, porozmawiać z nauczycielami i wziąć udział w niektórych imprezach.
Akcja ta ma na celu zaprezentowanie szkoły, jej historii, osiągnięć, bazy szkoły, zorganizowanie spotkań z uczniami i nauczycielami, uzyskać informacje dotyczące zasad rekrutacji na rok szkolny 2016/2017. Przyszli uczniowie mogą także zapoznać się z ofertę edukacyjną szkoły, z kierunkami i profilami szkół.
Powyżej publikujemy ich szczegółowy harmonogram. Zachęcamy również do zapoznania się z zakładką Szkoły średnie gdzie będą się ukazywały potrzebne informacje.

Konkurs Wiedzy Obywatelskiej i Ekonomicznej jest ponadwojewódzkim konkursem przedmiotowym obejmującym i poszerzającym treści podstawy programowej z przedmiotu wiedza o społeczeństwie kierowanym do uczniów gimnazjów województw: kujawsko-pomorskiego, lubuskiego, małopolskiego, opolskiego, podkarpackiego, podlaskiego, wielkopolskiego.
Mamy przyjemność poinformować o uzyskaniu przez ucznia Gimnazjum nr 21, Filipa Oszczyka z klasy 3a, tytułu laureata Konkursu Wiedzy Obywatelskiej i Ekonomicznej.
Dzięki temu zostanie on zwolniony z zakresu historia-wos części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego oraz będzie przyjęty do wybranej przez siebie szkoły ponadgimnazjalnej niezależnie od obowiązujących w niej zasad rekrutacji.
Współorganizatorami Konkursu są Kuratorzy Oświaty, którzy zlecają przeprowadzenie Konkursu Fundacji Centrum Edukacji Obywatelskiej. KWOiE nie ogranicza się jedynie do sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów poprzez testy. Ważną rolę w konkursie odgrywa jego część edukacyjna, w tym projekt badawczy oraz praca zespołowa, które przyczyniają się do rozwoju postawy przedsiębiorczej i inicjatywy wśród uczestników.
W rejonowym etapie KWOiE przed Filipem było kilka tygodni pracy nad projektem badawczym w postaci:
  • zaplanowania i przeprowadzenia projektu badawczego dotyczącego wybranego lokalnego problemu,
  • przedstawienie wyników
  • zaproponowanie rozwiązania badanego problemu
Wszystkie te działania musiał zapisać i podsumować w raporcie.
W drugiej części tego etapu konkursu uczeń musiał przystąpić do testu sprawdzającego wiedzę z zakresu: gospodarki, świata, ustroju Polski, samorządu, państwa, społeczeństwa i bieżących wydarzeń z Polski i ze świata z ostatnich trzech miesięcy.
Do etapu wojewódzkiego kwalifikują się ci uczestnicy, którzy uzyskali wynik co najmniej 75% z testu i projektu łącznie oraz co najmniej 60% z testu.
Etap wojewódzki to dwie części: test i zadanie zespołowe.
Test składał się z 50 zadań zamkniętych. Na jego rozwiązanie przeznaczone było 80 minut. Przedmiotem wymagań na teście były treści i umiejętności sprawdzane na poprzednich etapach, a także następujące bloki tematyczne: Unia Europejska, człowiek w gospodarce, przedsiębiorczość oraz aktualności.
Zadaniem zespołów było rozwiązanie złożonego zadania problemowego dotyczącego przedsiębiorczości, związanego z tworzeniem szablonu modelu biznesowego. Na rozwiązanie zadania przeznaczone było 150 minut. Ocenie podlegało pisemne rozwiązanie zadania.
Opiekunem naukowym i mentorem Filipa jest nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie w naszym Gimnazjum, pan Tomasz Bobin.

19 marca 23 uczniów naszego gimnazjum wzięło udział w rajdzie pieszym. Uczniowie wraz z nauczycielkami paniami Katarzyną Wojciechowską i Martą Drost przywitali wiosnę w pięknych okolicznościach przyrody. Rajd pod patronatem Oddziału PTTK Ziemi Gorzowskiej obejmował trasę:
Gorzów - Mosina - Torfowisko - jezioro Jelenie Oko - Jezioro Wielkie - Mościce.
Rajd stanowił doskonałe połączenie przyjemnego z pożytecznym. Oprócz wspólnej zabawy, integracji oraz wysiłku fizycznego uczniowie naszej szkoły mieli okazję zobaczyć z bliska różne formy chronionego krajobrazu m.in. pomnik przyrody dąb szypułkowy we wsi Mosina, rezerwat rosiczki, torfowisko z wełnianką pochwowatą oraz dwa przepiękne jeziora polodowcowe ukryte w borze sosnowym.
Rajd zakończył poczęstunek pyszną grochówką, wspólne pieczenie kiełbasek przy ognisku i oczywiście rytualne spalenie Marzanny.
Relacja: pani Marta Drost

21 marca zakończyliśmy projekt edukacyjny pt.

"Czy poezja może być atrakcyjna
dla dzisiejszej młodzieży?"
W projekcie brali udział głównie uczniowie klasy 2a: Julia, Maja, Weronika, Marcel i Mateusz.
Zastanawialiśmy się, jak pokazać to, co w poezji może zadziwić, zaskoczyć i zachwycić. Pomysły na ukazanie problemu rodziły się w bólach. Poezja nikomu z nas nie była specjalnie bliska. Szukaliśmy więc takich tekstów, które mogą zainspirować nas i innych gimnazjalistów. Znaleźliśmy ciekawe formy. Wszystkich urzekła poezja ulicy proponowana przez grupę LOESJE - ludzi działających na całym świecie na rzecz wolności słowa i kreatywności.
Wyniki naszej pracy łatwo zauważyć na szkolnych korytarzach. Drzwi do klas poobklejane są różnego rodzaju "vlepkami", jest to właśnie poezja ulicy. Ponadto tego dnia rozdawaliśmy gazetkę, (poniżej) w której przedstawione były m.in., wyniki badań na temat zainteresowania poezją wśród uczniów i nauczycieli naszej szkoły oraz artykuły na temat liryki.
Nasz projekt nie miał na celu zachęcenia rówieśników do czytania niezrozumiałych (a przez to uważanych za nudne) wierszy. Chcieliśmy pokazać, że tekstami poetyckimi można się bawić. Pragnęliśmy zwrócić uwagę, że poezja to nie tylko utwory z podręcznika do języka polskiego. Ma ona wiele form i daje nieograniczone możliwości.
Dlaczego na finał projektu wybraliśmy akurat ten dzień? 21 marca jest nie tylko pierwszym dniem kalendarzowej wiosny, czy bardziej lubianym przez uczniów Dniem Wagarowicza, lecz także Międzynarodowym Dniem Poezji.
Dlaczego wybraliśmy ten projekt? Mnie osobiście poezja nigdy nie zachęcała. Chciałam się przekonać, czy istnieje jakiś odłam liryki, który będzie w stanie obudzić moją ciekawość i zainteresowanie. Kolega stwierdził, że jeśli prowadzi go pani Anna Wardyn, to będzie "fajnie". Jak widać powody są różne, jednak sądzę, że nikt z naszej grupy nie żałuje swojego wyboru.
Stwierdzam, że mimo iż było mnóstwo pracy, wiele godzin spędzonych przy komputerze, a zwłaszcza w szkole, było warto. Gdybym miała jeszcze raz wybrać temat projektu, bez wahania zapisałabym się na ten sam.
Tekst: Weronika, klasa 2a


Z okazji Świąt Wielkanocnych przeprowadziliśmy wywiad z panią Anną Wyczesaną, nauczycielką religii w naszej szkole, która przybliżyła nam znaczenie symboli występujących podczas obchodów dnia zmartwychwstania Jezusa.

Redakcja Gim.21: Jak Pani obchodzi Święta Wielkanocne?
Pani Anna Wyczesana: Święta Wielkanocne obchodzę tradycyjnie. Rozpoczynam od udziału w Triduum Paschalnym (czyli wielki czwartek, piątek, sobota). W sobotę tradycyjnie święcę pokarm wieczorem uczęszczam w obchodach wigilii paschalnej. W niedzielę Wielkanocną wspólnie z całą rodziną spożywamy śniadanie wielkanocne którego głowną potrawą są oczywiście jajka. Póżniej spędzamy wspólnie czas.
Red.: Co symbolizują produkty wkładane do kosza wielkanocnego?
A.W.: Każdy z pokarmów wkładanych do koszyka ma swoją symbolikę:
  • Jajka - To symbol odrodzającego się życia, zwycięstwa nad śmiercią.
  • Chleb - Symbolizuje ciało Chrystusa, podstawowym pokarmem człowieka.
  • Sól - Symbolizuje oczyszczenie, prawdę, służy do konserwowania nadaje smak potrawą.
  • Chrzan - Symbolizuje zdrowie, ale także gorycz i męke Jezusa.
  • Wędliny - Są symbolem obfitości i dobrobytu.- Baranek - Symbol Chrystusa Zmartwychwstałego.
Red.: Co to jest i jak się obchodzi Triduum Paschalne?
A.W.: Triduum Paschalne - to trzy dni poprzedzające niedzielę zmartwychwstania pańskiego:
  • Wielki Czwartek- Dzień ustanowienia sakramentów eucharystii i kapłaństwa.
  • Wielki Piątek - Dzień męki i śmierci Jezusa.
  • Wielka Sobota - Jest czasem ciszy i oczekiwania na zmartwychwstanie Jezusa. Do połódnia święcimy pokarmy wielkanocne.Wieczorem rozpoczynamy obchód wigilii paschalnej która prowadzi nas do niedzieli Zmartwychwstania Pańskiego.
Red.: Dziękuję za rozmowę.
A.W.: Ja również:)
Rozmowę przeprowadziła: Angelika Grzegorczyk
Rysunek: Karolina Cedro, klasa 3c

Wreszcie nadeszła kalendarzowa, długo wyczekiwana wiosna! Z tej okazji jak i w ramach Dni Kultury Szkolnej, 21 marca 2016 roku w Zespole Szkół nr 21 wg starej dobrej tradycji odbył się

Szkolny Festiwal Piosenki "Złota Babka".
Zabawa zaczęła się o godz. 12.00. Wszystkich zebranych uroczyście powitali prowadzący całą imprezę Wiktoria Kromraj i Karol Kłak.
Każdy, kto wszedł na salę gimnastyczną mógł podziwiać pięknie ozdobione wnętrze hali o wiosennych symbolach wykonanych przez młodzież na lekcjach plastyki pod kierunkiem pani Aleksandry Karłowskiej.
Podczas Festiwalu widzowie oglądali i słuchali śpiewu, tańca i wspaniałego show. Wszystko zostało przygotowane przez uczniów Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 21.
Wykonawców oceniało godne szacunku jury, pani dyrektor Iwona Turczyńska, nauczycielki, panie Agnieszka Łuczyk i Anna Wyczesana oraz reprezentanci SU: Karolina Rusewicz i Szczepan Kopaczel
Miejsce za konsolą muzyczną zajęła pani Magda Jankowska, która zadbała o podkład muzyczny i nagłośnienie, przesłuchując i kwalifikując tydzień wczśniej kandydatów do Festiwalu Piosenki.
Z pomocą techniczną pośpieszył niezastąpiony uczeń, Adam Kamoda, który rozstawił i przygotował sprzęt muzyczny na hali sportowej.
Reżyserami całej imprezy były panie Magda Jankowska i Anna Wardyn.
We wtorek podczas Koncertu Laureatów pan Adam Musiałowski, jako współtwórca Festiwalu, ogłosił wyniki.
1 miejsce w osobnych kategoriach zajęły dziewczęta Alicja Kowalczyk z piosenką "O mnie się nie martw", Karolina Michalik wykonując utwór "Tu" i Emilia Olszewska śpiewając "All I ask".
2 miejsce zdobyły: Marta Makoś z Patrycją Klimuntowską z utworem "Nie patrz w dół" oraz Joanna Prokopiuk i Maja Dylawerska przedstawiając się w piosence "Caps song"
3 miejsce zajął dziewczęcy duet: Ada Piaskowska - Aleksandra Ostrowska ze znanym przebojem "Czerwonych Gitar" - "Dozwolone od lat osiemnastu", a także Joanna Mioduszewska, interpretując piosenkę "Będzie lepszy dzień".
Jury przyznało również wyróżnienia, które otrzymały:
Maja Mioduszewska wykonując piosenkę "Będzie lepszy dzień" i Anna Piechowiak śpiewając "Kamień z napisem love"
Najbardziej cenną pod względem popularności, nagrodę publiczności, odebrała Julia Kloda wykonując piosenkę "Miraculum".
Wcześniej, przed Festiwalem Samorząd Uczniowski przeprowadził sondę, która zadecydowała o wyborze Miss i Mistera Szkoły, oraz który nauczyciel jest tym najfajniejszym i dostanie "Ananasa".
Miss została Katarzyna Morawska z klasy Ia (na zdjęciach w relacji fotograficznej), a Misterem - Konrad Baryła z klasy IIIc.
"Ananas" przypadł w tym roku nauczycielowi języka polskiego i informatyki, panu Ireneuszowi Skubickiemu.
W czasie Festiwalu poza konkursem swoje taneczne umiejętności zaprezentowali Laura Tąkiel i Daniel Myślicki w tańcu towarzyskim cha-cha oraz rumbie.
Wiktor Dudziak i Krystian Wojtera pokazali formę rytmicznego tworzenia dźwięków – np. perkusji, linii basowej, głosów zwierząt za pomocą narządów mowy.
Na zakończenie obejrzeliśmy występ grupy tanecznej dziewcząt prowadzonej przez panią Agnieszkę Łuczyk, do piosenki wykonywanej przez zespół OK
Około godziny 14.00 zabawa dobiegła końca. Publiczność z uśmiechem i wypiekami na twarzy opuszczała halę sportową Gimnazjum.
Gratulujemy zwycięzcom i uczestnikom Festiwalu oraz życzymy im, aby rozwijali swoje pasje i talent artystyczny osiągając mnóstwo sukcesów w dalszym życiu.


"Z odwagą ratuj życie" to projekt edukacyjny z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej stworzony przez nauczyciela edukacji dla bezpieczeństwa w Gimnazjum nr 21, pana Tomasza Bobina.
Działania te miały charakter warsztatów prowadzonych w Gimnazjum nr 21 w Gorzowie i Gimnazjum w Bogdańcu. Uczniowie od początku roku szkolnego na dodatkowych zajęciach pierwszej pomocy rozwijali swoje umiejętności udzielania pomocy, zachowania się w stresowych sytuacjach i współdziałania w grupie. Dodatkowo część zajęć dotyczyła praktycznych elementów pomocy przedmedycznej, z którymi uczniowie musieli zmierzyć się podczas pozoracji wypadków na terenie naszej szkoły.
12 marca w Bogdańcu odbył się finał projektu, czyli gra terenowa. Scenariusz dotyczył pozorowanych sytuacji kryzysowych, a w rolę poszkodowanych wcieliło się kilkunastu strażaków z OSP w Bogdańcu.
Dziewiętnaścioro uczniów z obu szkół zostało podzielonych na kilkunastoosobowe grupy i wraz z opiekunem oraz mapą terenów przylegających do muzeum "Zagroda Młyńska" w Bogdańcu wyruszyli na poszukiwanie przygody i poszkodowanych. Uczniowie znali tylko orientacyjnie miejsce pozoracji.

Musieli wykazać się szybkim refleksem, wiedzą, opanowaniem i współdziałaniem. Strażacy ochotnicy wcale nie ułatwiali zadania naszym ratownikom, którzy musieli się zmierzyć z zatrzymaniem krążenia u niemowlaka i dorosłego człowieka, epilepsją, ranami ciętymi, agresywnym poszkodowanym,nieprzytomnymi pacjentami i bólem w klatce piersiowej. Po odnalezieniu wszystkich pięciu miejsc wypadków i upływie dwóch godzin uczniowie mogli odpocząć na terenie muzeum racząc się pieczonymi kiełbaskami i grochówką.
Imprezę zakończyliśmy podsumowaniem naszych działań. Strażacy podzielili się z nami swoimi spostrzeżeniami i zaprezentowali używany przez siebie sprzęt ratowniczy.
Współorganizatorem projektu było Gimnazjum w Bogdańcu reprezentowane przez nauczyciela edukacji dla bezpieczeństwa pana Marka Sokoła i jego podopiecznych.
Ogromne podziękowania należą się profesjonalnie przygotowanym strażakom z OSP w Bogdańcu, pracownikom muzeum "Zagroda Młyńska" w Bogdańcu za wspaniałe przyjęcie oraz przepyszną grochówkę, Dyrekcji Lasów Państwowych z siedzibą w Bogdańcu za zgodę na zorganizowanie gry terenowej oraz pani Annie Wyczesanej za opiekę nad grupą projektową.
Relacja: pan Tomasz Bobin, zdjęcia: Kurier 21, film: Redakcja Kuriera 21

Szkoła to nie tylko lekcje, klasówki i oceny - to także miejsce, w którym staramy się wychodzić naprzeciw zainteresowaniom uczniów, proponując im szereg dodatkowych zajęć i atrakcji, dzięki którym mogą rozwijać swoje pasje, ale też spędzać czas w dobrym towarzystwie, robiąc coś przyjemnego.
Z tego właśnie powodu,
3 marca 2016 roku (czwartek)
w godzinach 17.30 - 21.30
w stołówce szkolnej odbędzie się po raz pierwszy w historii Gimnazjum
Wieczór Filmowy
organizowany z inicjatywy Samorządu Szkolnego mającego nadzieję, że wejdzie on na stałe do harmonogramu szkolnych pozalekcyjnych przygód.
Podczas projekcji będzie można nie tylko obejrzeć dobre kino, ale też podyskutować o filmach i czegoś ciekawego dowiedzieć się na ich temat, poznać osoby o podobnych zainteresowaniach. Spędzenie wieczoru na oglądaniu filmów w gronie rówieśników jest zdecydowanie lepsze niż samemu przed telewizorem.
Urozmaiceniem dla uczniów będzie to, że mogą spędzić czas w murach szkoły w tak nietypowych okolicznościach.
Serdecznie zapraszamy wszystkich chętnych!
Zabierzcie ze sobą rodziców oraz siostry i braci
uczących się w Gimnazjum nr 21!
Nie przegapcie takiego premierowego wydarzenia!
Nieodłącznym elementem spotkania będzie jakże przyjemna w tak doborowym towarzystwie wspólna konsumpcja przygotowanych przez uczestników spotkania przegryzek w postaci chipsów, paluszków, coli i chrupków o wielu smakach:)
Każdy miłośnik kina ma w zanadrzu swój ulubiony film, którym nie tylko chciałby się podzielić podczas prezentacji na ekranie ale także powiedzieć kilka słów o reżyserii, grze aktorskiej, efektach specjalnych czy też muzyce. W efekcie Wieczór Filmowy może przerodzić się w formę klubu dyskusyjnego, co niezwykle ucieszy organizatorów niniejszego wydarzenia.

Zasady Wieczoru Filmowego:
  • na salę filmową przychodzimy bez spóźnienia aby punktualnie rozpocząć oglądanie filmów i nie przeszkadzać widowni
  • przed projekcją wyłączamy telefony komórkowe
  • obowiązuje obuwie zmienne
  • dostosowujemy ubiór do gali filmowej, ale i do pozycji w trakcie odbioru filmów
  • wszyscy uczestnicy seansu filmowego muszą posiadać pisemną zgodę rodziców lub opiekunów na udział w tym wydarzeniu jako odbiorcy jednego z powyższych filmów
  • uczeń/uczennica przed wejściem na salę projekcyjną pokazuje nauczycielowi pisemną informację potwierdzającą zgodę na odbiór po zakończonym seansie przez rodziców lub osobę upoważnioną do opieki nad nim
  • każdy kinoman we własnym zakresie przynosi koc, poduszkę, materac, karimatę, jedzenie lub picie
  • Samorząd Szkolny jako organizator zapewnia ciepłą herbatę
Uczniowie obejrzą dwa filmy z przerwą na podzielenie się wrażeniami. Każdy seans poprzedzony będzie wprowadzeniem nauczyciela, a po projekcji wszyscy zgromadzeni wezmą udział w krótkiej dyskusji na temat obejrzanego filmu.

W grupie finalistów wojewódzkich z przedmiotów objętych konkursem mamy następnego reprezentanta naszego Gimnazjum, Jakuba Walczaka z kl. IIc, który awansował z etapu rejonowego w zakresie wiedzy historycznej.
Zajmując V miejsce w rejonie gorzowskim na 77 piszących test, Kuba znalazł się w elitarnym gronie 26 "historyków" w województwie lubuskim stawiając sobie za cel osiągnięcie tytułu Laureata, czego bardzo mu życzymy.
Znacząca w tym zasługa nauczyciela historii naszej szkoły, pana Tomasz Bobina, który przygotował ucznia z tego przedmiotu.
Do etapu wojewódzkiego kwalifikują się ci uczestnicy olimpiady, którzy uzyskali z testu wynik co najmniej 85%.
Teraz 12 marca 2016 roku Jakub zmierzy się z uczniami całego województwa lubuskiego podczas ponownego sprawdzianu z historii.
Gratulujemy i czekamy na tytuł Laureata, który zwalnia z części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego, a także daje możliwość wyboru i pewność przyjęcia do wybranej szkoły ponadgimnazjalnej.

To święto zakochanych, kochanych, kochających, podkochujących się, kochliwych...
Początki Walentynek sięgają średniowiecza, a wywodzą się z Anglii. Św. Walenty, był biskupem rzymskim, który miał moc uzdrawiania chorych. Tak przynajmniej mówi legenda.
Walentynki szczególnie sprzyjają nieszczęśliwie lub niefortunnie zakochanym, którym brakuje odwagi lub nie potrafią wyznać swoich uczuć drugiej osobie...
W Polsce Walentynki obchodzone są zaledwie od kilku lat. Obchodzi je każdy bez względu na to, ile ma lat i jakiej jest płci.
Walentynkowe wyznanie można ukradkiem włożyć do kieszeni, wsunąć do skrzynki lub wysłać pocztą. Otrzymują je najczęściej osoby, które darzymy ciepłym uczuciem...
Święty Walenty to patron chorych na epilepsję a nie jakby ktoś myślał, zakochanych. Jedno co na pewno łączy obie grupy ludzi to fakt, że z jednego i drugiego bardzo trudno jest się wyleczyć:)
Ten prawdziwy patron zakochanych żył w III wieku kiedy Imperium Rzymskie było uwikłane w wojny.
Cesarz Klaudiusz II Gocki zakazał więc mężczyznom ślubów. Kapłan Walenty potajemnie łączył zakochanych.
Samorząd Szkolny przystroił hol szkoły w serduszka i czerwone kolory zwiastujące nadchodzący jakże miły i sympatyczny okres oraz organizuje Pocztę Walentynkową, a wcześniej odbyła Dyskoteka Walentynkowa, jednak Dzień Zakochanych przypada w tym roku w niedzielę dlatego kulminacja tego święta odbyła się w piątek.

Poniżej przedstawiamy krótką rozmowę z uczniami klasy trzeciej gimnazjum, Patrycją i Konradem, którzy są sympatyczną parą zakochanych w sobie nastolatków przygotowujących się do obchodów Dnia Św. Walentego.

Redakcja Gim.21: Jak się poznaliście?
Patrycja: W podstawówce chodziliśmy razem do klasy i tylko się kumplowaliśmy, potem ja poszłam do obecnego gimnazjum a Konrad został w mojej starej szkole. Pod koniec drugiej klasy gimnazjum napisał do mnie, że się przepisuje do naszej szkoły bo to jego rejon, a nie chce już dłużej trenować (bo trenowaliśmy w starej szkole pływanie). Zaczęliśmy się spotykać w wakacje, bo w ciągu dwóch lat gimnazjum nie mieliśmy za dobrego kontaktu i tak jakoś to się między nami zaczęło.
Red.: Jak długo razem jesteście?
Konrad: Jesteśmy razem od czerwca 2015r.
Red.: W jaki sposób spędzicie Walentynki?
Konrad: W Walentynki mamy zamiar pójść do kina na maraton i jakoś fajnie, przyjemnie spędzić ten czas.
Red.: Co Twoim zdaniem jest najważniejsze w związku?
Patrycja: Moim zdaniem w związku najważniejsze jest zaufanie. Zaufanie jest taką podstawą bez której nie da się na dłuższą metę być z kimś bliżej.
Red.: Dziękuję za rozmowę.
Patrycja i Konrad: My również.
Rozmawiała: Angelika Grzegorczyk, grafika: Karolina Cedro, zdjęcie: Redakcja

9 lutego 2016 r. będziemy już po raz 12 obchodzić
Dzień Bezpiecznego Internetu
W Polsce Dzień Bezpiecznego Internetu od 2005 roku organizowany jest przez Fundację Dzieci Niczyje oraz Naukową i Akademicką Sieć Komputerową (NASK) – realizatorów unijnego programu Safer Internet.
Miło nam poinformować, że obchody Dnia Bezpiecznego Internetu 2016 zostały objęte honorowym patronatem przez Marka Michalaka, Rzecznika Praw Dziecka i Annę Streżyńską, Minister Cyfryzacji.
Hasło tegorocznych obchodów "Lepszy internet zależy od Ciebie!" zwraca uwagę na to, że każdy internauta może przyczynić się do tego, że Internet będzie miejscem bezpiecznym i pozytywnym. Każdy z nas ponosi odpowiedzialność za to, co robi w Sieci i w jaki sposób z niej korzysta. Organizatorzy pragną zwrócić szczególną uwagę na potencjał sieci oraz różne możliwości jej zastosowania - w edukacji, w kontaktach z rówieśnikami, a także jako formę twórczej rozrywki.
Centralnym punktem obchodów DBI w Polsce będzie konferencja dla przedstawicieli sektora edukacyjnego i profesjonalistów pracujących z dziećmi, która odbędzie się 9 lutego 2016 roku.
Powyżej prezentujemy poradnik dla rodziców przydatny szczególnie przed zakupem do domu urządzeń elektronicznych wykorzystujących łączność z Internetem oraz 10 zasad bezpiecznego korzystania z Internetu.

Konkurs Wiedzy Obywatelskiej i Ekonomicznej jest ponadwojewódzkim konkursem przedmiotowym obejmującym i poszerzającym treści podstawy programowej z przedmiotu wiedza o społeczeństwie kierowanym do uczniów gimnazjów województw: kujawsko-pomorskiego, lubuskiego, małopolskiego, opolskiego, podkarpackiego, podlaskiego, wielkopolskiego.
Mamy przyjemność poinformować o zakwalilifikowaniu się ucznia Gimnazjum nr 21, Filipa Oszczyka z klasy 3a, do etapu wojewódzkiego konkursu. Osiągnięcie jest tym bardziej znaczące, że tylko ośmiu uczniów z województwa lubuskiego, w tym Filip, będzie uczestniczyło w kolejnej turze zmagań konkursowych.
Współorganizatorami Konkursu są Kuratorzy Oświaty, którzy zlecają przeprowadzenie Konkursu Fundacji Centrum Edukacji Obywatelskiej. KWOiE nie ogranicza się jedynie do sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów poprzez testy. Ważną rolę w konkursie odgrywa jego część edukacyjna, w tym projekt badawczy oraz praca zespołowa, które przyczyniają się do rozwoju postawy przedsiębiorczej i inicjatywy wśród uczestników.
Laureaci konkursu są zwolnieni z zakresu historia - wos z części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego oraz są przyjmowani do wybranej przez siebie szkoły ponadgimnazjalnej niezależnie od obowiązujących w niej zasad rekrutacji. Finaliści otrzymują preferencyjne punkty w rekrutacji do szkoły ponadgimnazjalnej.
W rejonowym etapie KWOiE przed Filipem było kilka tygodni pracy nad projektem badawczym w postaci:
  • zaplanowania i przeprowadzenia projektu badawczego dotyczącego wybranego lokalnego problemu,
  • przedstawienie wyników
  • zaproponowanie rozwiązania badanego problemu
Wszystkie te działania musiał zapisać i podsumować w raporcie.
W drugiej części tego etapu konkursu uczeń musiał przystąpić do testu sprawdzającego wiedzę z zakresu: gospodarki, świata, ustroju Polski, samorządu, państwa, społeczeństwa i bieżących wydarzeń z Polski i ze świata z ostatnich trzech miesięcy.
Do etapu wojewódzkiego kwalifikują się ci uczestnicy, którzy uzyskali wynik co najmniej 75% z testu i projektu łącznie oraz co najmniej 60% z testu.
Etap wojewódzki to dwie części: test i zadanie zespołowe.
Test będzie składał się z 50 zadań zamkniętych. Na jego rozwiązanie przeznaczone jest 80 minut. Przedmiotem wymagań na teście będą treści i umiejętności sprawdzane na poprzednich etapach, a także następujące bloki tematyczne: Unia Europejska, człowiek w gospodarce, przedsiębiorczość oraz aktualności.
Zadaniem zespołów będzie rozwiązanie złożonego zadania problemowego dotyczącego przedsiębiorczości, związanego z tworzeniem szablonu modelu biznesowego . Na rozwiązanie zadania przeznaczone jest 150 minut. Ocenie podlegało będzie pisemne rozwiązanie zadania.
Opiekunem naukowym i mentorem Filipa jest nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie w naszym Gimnazjum, pan Tomasz Bobin. Gratulujemy i życzymy tytułu Laureata.

Terminy

Maj 2016
P W Ś C P S N
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          

błędy na stronie


Podaj swoje imię:

Wpisz adres e-mail:


gratulacje

nagrody






I miejsce w Polsce
luty 2010







I miejsce w konkursie
Radia "BIS"
jako Gimnazjum nr 11
na najlepszą
stronę internetową



V miejsce w konkursie najlepszych stron www Republika Onet.pl